2019秋人教版语文必修一第8课《小狗包弟》（第2课时）word导学案

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1、2019秋人教版语文必修一第8课《小狗包弟》（第2课时）word导学案【学习目标】深入理解作者的自我反省意识和勇于自我解剖的精神。【重点难点】1．品味语言，感悟作者感情。2．感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。【预习小测】1．选词填空。①它(包弟)和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西__________(招待、款待)它。②据说只好送给医院由科研人员拿来做__________(实验、试验)用，我们不愿意。③又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家__________(作客、做客)，对日本产的包弟非常喜欢。④即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，_

2、_________(况且、何况)在今天？⑤小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们__________(简化/减化)了这个名字，就叫它做“包弟”。⑥想来想去，我又觉得我__________(不但/不仅)不曾甩掉什么，__________(反而/而且)背上了更加沉重的包袱。2．给下列加线的字注音。款待__________ 揪斗__________ 呻唤__________ 舔舐__________抚摸__________ 作揖__________ 调动__________ 篱笆__________拍摄__________ 包袱__________ 厌

3、倦__________ 斥骂__________解剖__________ 创伤__________知识拓展·探究案【要点探究】1．作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？2．关于巴金的内心斗争与煎熬如何理解？【课堂小结】通过学习本课知识，你还有哪些疑惑，请将它记录下来。疑惑点解答1.2.3.小狗包弟（课时2）详细答案课前预习·预习案【预习小测】1．①款待；②实验；③做客；④何况；⑤简化；⑥不但……反而。2．kuǎn/jiū/shēn/tiǎnshì/fǔ/yī/diào/líba/shè/fu/juàn/chì/pōu/chuāng知识拓展·探究案【要点探究

4、】1．在那个动乱的年代，多数群众卷人纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革”结束了，国人应该自我反省，而率先反省的竟然是一个无过错的老人！巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人们汲取历史教训。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具(声讨、控诉并非不必要)，而是自责、自省，很

5、像道德主义者、良心主义者之所为，这既符合巴金本人的习惯，又能引起读者的深思和自省，引发读者与作者之间的心灵共鸣。2．“包袱”解除了，包弟送走了，自然而然地就轻松了。但是当作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，将相处了七年,有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。(这个心理变化表现了作者的心灵历程，首先说明作者勇于解剖自己，然后说明所处的时代缺少温情，缺少人性，充斥着残暴、淫威。自己甩掉了包弟的轻松与良心的沉重这一对矛盾，表现了对社会的担忧。作者在解剖自己，更是在解剖社会。)