2019年语文A版第十二册《养花》word学案

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1、2019年语文A版第十二册《养花》word学案执教：周颖xx-5-9学习目标知识与能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的内容。复习查字典、联系上下文来理解字词的方法。总结阅读的方法，能用学到的方法完成其他阅读练习。过程与方法目标：读思结合，理解课文内容，小组合作完成相关练习。　　　情感与价值观目标：体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活的思想感情。学习重点理解课文内容，体会作者的感情。完成课后练习，总结阅读方法，灵活运用。学习难点通过具体事例体会养花的乐趣。总结阅读的方法完成相关阅读练习。

2、学习内容学习方法预习1、预习指导⑴读了课题，我有下列疑问。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵我能正确、流利地朗读课文。⑶我能朗读下列词语，解释带点词语的意思。奇花异草大雨倾盆置之不理三年五载菊秧秉烛夜游有益身心计较门道循环昙花自生自灭胜于吃药腰酸腿疼⑷先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选择字典中的哪一个解释。音序部首它有下列几种解释在这个词中应选择哪种解释奇花异草Y①不相同；②奇异；③惊奇；④另外的；⑤分开②大雨倾盆①歪，斜；②倾向；③倒塌；④使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的

3、东西；⑤用尽（力量）置之不理①搁，放；②设立，布置；③购置；三年五载①年；②记载独立阅读课文，读课题质疑，带着问题读书，读思结合。联系上下文或查找工具书理解词语的意思。查字典，结合词语意思理解字意。试着概括文段内容。秉烛夜游①拿着，握着；②掌握，主持；③古代的容量单位；④姓⑸我能分别用一句话概括每个自然段的意思。2、预习反馈小组交流互相评价导读1、初读感知朗读课文，思考：课文围绕养花写了哪些内容？①围绕课题提问。②带着问题朗读课文。③交流自己的收获。围绕课文内容，用“养花”说一句话。④总结方法。文题阅读法

4、即抓住课题提出问题，带着问题读书，然后回答问题。⑤默读课文，想一想：课文首先写了什么内容，接着写了什么，然后写了什么内容，最后写了什么内容。⑥引导交流。⑦总结方法。文思阅读法即理清文章的思路，了解作者写作的顺序。学习两种阅读方法：文题阅读法和文思阅读法。边读边思考，用笔在重要词语或句子上画记号。概括文段内容时有下列方法：找中心句、用自己的语言概括、连词成句。2、精读理解默读课文，找出文眼。1、什么是文眼？2、小组合作探究，找出文眼，。3、作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文中的具体事例说一说。4、第四段

5、中的“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。5、总结方法。文眼阅读法：在初读了解课文内容后，默读课文，找出文眼，理解课文内容，体会作者要表达的思想感情。从文中我们可以体会到作者（）的思想感情。默读思考，找出文眼，文眼的几种形式：课题就是文眼；中心句是文眼；文眼是一个词语；用自己的话概括出文眼。通过有感情的朗读，体会作者的思想感情。3、感悟写法。作者写养花的乐趣时，用（　　　　　）写出了养花的乐趣，这种写法值得我们学习。读一读议一议想一想拓展用所学的阅读方法，阅读文章《贝多芬

6、练琴》，完成后面的练习。灵活运用学到的方法阅读短文，完成练习。小组交流，合作探究文眼是什么。