《化学模块的教学》PPT课件

《《化学模块的教学》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谈新课程的课堂教学的把握“度”株洲县五中刘福初一、高中化学课程结构高中化学课程必修课程化学1化学2选修课程化学与生活化学反应原理化学与技术有机化学基础物质结构与性质实验化学二、开设选修化学课程的目的新课程标准指出：选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学科学素养，为具有不同潜能和特长的学生未来发展打下良好基础。三、选修模块课程标准主题与教材编排模块1：化学与

2、生活化学与生活化学与健康生活中的材料化学与环境保护1.关注营养平衡2.促进身心健康3.探索生活材料4.保护生存环境课程标准主题教材编排内容模块2：化学与技术化学与技术1.化学与资源开发利用2.化学与材料的制造、应用化学与工农业生产1.走进化学工业2.化学资源与开发利用3.化学与材料的发展4.化学与技术的发展课程标准主题教材编排内容模块3：物质结构与性质物质结构与性质原子结构与元素的性质化学键与物质的性质分子间作用力与物质的性质1.原子结构与性质2.分子结构与性质3.晶体结构与性质课程标准主题教材编排内容

3、研究物质结构的价值模块4：化学反应原理化学反应原理1.化学反应与能量2.化学反应速率和化学平衡3.溶液中的离子平衡1.化学反应与能量2.化学反应速率和化学平衡3.溶液中的离子平衡4.电化学基础课程标准主题教材编排内容模块5：有机化学基础有机化学基础有机化合物的组成与结构烃及衍生物的性质与应用糖类、氨基酸和蛋白质1.认识有机物2.烃和卤代烃3.烃的含氧衍生物课程标准主题教材编排内容合成高分子化合物4.生命中的基础有机化学物质5.进入合成有机高分子化合物的时代模块6：实验化学实验化学化学实验基础化学实验探究

4、1.从实验走进化学2.物质的获取3.物质的检测4.探究型实验课程标准主题教材编排内容四、课程目标要求与课程教学把握“度”新课程标准课程内容标准活动与探究建议1、新课程标准、课程内容标准和活动与探究建议关系教学把握“度”课程内容标准说明教材内容编排活动与探究建议2、课程教学把握“度”的确定（1）正确处理课程目标要求与教材的关系课程目标要求是“纲”，教材是课程目标的“体”。课程目标是课程教学的指导纲领，教材是课程目标的具体体现。“纲有体有，纲无体无”。“纲定目标，体选载体”。“教依纲体，用体达纲”。（2）把

5、握课程目标要求，正确处理教材实施教学现行新课程教材有多种版本。如人教本、鲁教本、广教本等。教材的多样化是“一纲多本”的体现。a、要注重课程标准中的知识点说明，特别是某些具体知识的说明与要求。如：“了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。”“了解”和“描述”是认知目标中的最低层次要求，因此在教学过程中，要正确把握这个“度”。例1、以金刚石晶体为例，某教师是这样处理这个教学内容的：（1）构成金刚石晶体的粒子是；（2）金刚石晶体属于晶体；（3）金刚石晶体具有的性质为；A.熔点低

6、B.硬度大C.易挥发D.易溶于水(4)1mol金刚石晶体中，含有的C—C键mol；（5）金刚石晶体中，最小环含个原子，一个C原子可以形成个最小环；（6）金刚石晶体中，一个C—C键被个最小环共有，一个最小环中含个C—C键；（7）每个C原子与相邻的C原子构成的空间结构为；（8）若…………你认为上述这些哪些符合新课程目标要求？b、注意必修化学和选修化学模块相同知识的教学的区别和联系，多维“度”实施教学。例2、新课程标准中：糖类、油脂、氨基酸、蛋白质的教学把握“度”。必修化学2：知道“糖类、油脂、蛋白质的组成和

7、主要性质，认识其在日常生活中的应用。”选修化学1（化学与生活）：没有具体说明对“糖类、油脂的具体目标要求”，但要求“说明氨基酸、蛋白质的结构和性质特点，能举出人体必须的氨基酸。”人教版选修化学1（化学与社会）共用两节篇幅对糖类和油脂进行编排。本人认为“在学好必修化学2后，在进行选修化学1中，糖类、油脂的教学可以适当放低教学要求，可以让学生熟悉教材内的内容即可；而氨基酸、蛋白质的教学则一定要达到教学目标要求”。选修化学5（有机化学基础）主题3：糖类、氨基酸和蛋白质作了具体的目标要求：（1）认识糖类的组成和

8、性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。（2）能说出氨基酸的组成、结构特点和主要性质，查阅资料了解氨基酸、蛋白质与人体加快健康的关系。（3）了解蛋白质的组成、结构与性质，认识人工合成多肽、蛋白质和核酸的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。新课程教材课堂教学应掌握的教学把握“度”必修化学2熟悉糖类、油脂、蛋白质的组成元素，能正确书写典型代表物的化学式，了解所含官能团，能熟悉其重要性质。了解营养物质在生活中的用