《化学》教学模块

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1、《化学》教学模块课时：40适用专业：焊工专业一、课程的性质与内容化学是一门基础自然学科。它是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门学科。在科学技术和生产总的应用非常广泛。技工学校的化学课是焊工专业的一门重要的基础文化课，教学内容遵循学生认识基础及认识规律，与九年制义务教育化学课程衔接，结合培养目标和专业要求，并注意知识之间的内在联系。培养学生的科学素养，并未专业课程的学习奠定基础。基于职业学校的教学要求和焊工专业的学科安排，确定教学内容以化学基本理论和元素化合物知识为主。其主要内容有：物质的结构与元素周期律、物质的量、化学反应速率与化学平衡、电解质溶液

2、等基本概念和基本理论，重要的非金属、金属及其化合物等元素化合物知识。二、教学的任务与目标本课程的教学任务和目标是：在初中化学的基础上，进一步加强化学基础知识、基本理论的学习，并了解其在本专业中的应用，提高学生的科学文化素养，并为培养职业技能和继续学习打下必要的基础。具体目标如下：1、知识教学目标：学习化学的基本知识、基本理论，初步形成运用化学语言（化学式，化学方程式，化学基本量及其计算、符号、公式）进行表达叙述和沟通的能力。2、能力教学目标：运用所学化学知识，解释和解决一些日常生活中常见的简单的化学问题，激发学生的求知欲，培养学生理论联系实际的学习态度。初步

3、形成分析问题和解决问题的能力，以及合作和交流的能力。3、情感教学目标：了解化学的发展史，认识化学对经济、社会发展的影响；领略科学的和谐和美感，发展对科学探究的求知欲。三、教学方式和方法进行理论与实际相结合的教学，在教学中结合生产实际和日常生活中的事例，积极开展课堂讨论，多做有关实验，引导学生经过观察、分析、比较、抽象、概括得出结论，并在不断的运用中加深理解。加强直观教学和运用现代化的教学手段，以培养学生的正确思维能力、观察能力和分析归纳能力。另外、在教学过程中结合教学内容，加强对学生环境保护、卫生保健、防火防毒等安全知识和意识的教育。物质世界中的化学绪言原子

4、结构核外电子排布元素周期表和元素周期律【实验】同周期、同主族元素性质的递变原子结构与元素周期表化学教学模块（中、高级工）物质的量物质的量浓度※化学基本量及其计算化学反应速率化学平衡【实验】温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响。化学反应速率及化学平衡酸碱的电离平衡和溶液的PH值盐类的水解※电解质溶液卤素氧和硫氮和磷碳和硅【实验】常见的非金属及其化合物重要的非金属及其化合物钠、镁、钙、铝及其化合物铁及其化合物其他重要化合物金属的腐蚀与防腐【实验】常见的金属及其化合物重要的金属及其化合物序号单元模块名称总课时理论实验习题与考核备注1绪论112原子结构与元素周期表

5、64113化学基本量及其计算4404化学反应速率及化学平衡64115电解质溶液4316重要的非金属及其化合物97117重要的金属及其化合物10811合计403145说明：教师可根据学期时间安排，适当删减教学内容，合理调整教学学时。七、考核方式及方法1、考核方式：采用理论考试与实操考试相结合的方式，注重培养学生的综合实践能力。2、考核方法：模块考核成绩由期中考试成绩和期末考试成绩组成，期中考试成绩由分模块成绩、出勤、课堂提问和课堂纪律组成。成绩分配：期中占40％，期末占60％。期中成绩：分模块成绩占50％，出勤占30％，纪律占20％；分模块成绩由考试成绩、作业

6、及课堂提问组成。3、考核要求：（1）、能对汽车底盘各部分进行拆装、检修及简单的故障诊断；（2）、能正确使用底盘维修及检测工具和设备；（3）、具备底盘修理和维护的基本技能；单元模块1：原子结构与元素周期表（计6课时）单元模块教学目标：理论教学目标：加深对原子的组成和元素概念的理解，理解质子数、质量数和同位素的概念。初步了解核外电子排布的一般规律和知识。认识元素周期表的主要结构，理解元素的核外电子排布、原子半径、化合价、金属性和非金属性的周期性变化，了解元素周期表和元素周期律的指导意义。实验教学目标：通过同周期、同主族元素的化学性质的递变规律，更加深刻地理解金属

7、性和非金属性的周期性变化规律。教学重点：核外电子排布、元素周期律。教学难点：元素周期律难点突破方法：对于难点，可利用做实验来印证元素的周期性变化，从而让学生掌握难点，为以后的学习打下基础。教学方法：讲授法，演示法，观察法等授课内容及安排：1、原子结构核外电子排布2课时2、元素周期表和元素周期律2课时3、【实验】同周期、同主族元素性质的递变1课时考核方法：笔试考核内容：1、核外电子排布中电子的分层排布机各层容纳的电子数。2、金属、非金属周期性递变规律。单元模块2：化学基本量及其计算（计4课时）单元模块教学目标：理论教学目标：理解物质的量的概念及其单位，掌握摩尔

8、质量和有关物质的量的计算。理解物质的量浓度的概念，掌