2019-2020年高考历史主观题专项练习25

2019-2020年高考历史主观题专项练习25

ID:45479390

大小:38.50 KB

页数:4页

时间:2019-11-13

2019-2020年高考历史主观题专项练习25 _第1页
2019-2020年高考历史主观题专项练习25 _第2页
2019-2020年高考历史主观题专项练习25 _第3页
2019-2020年高考历史主观题专项练习25 _第4页
资源描述:

《2019-2020年高考历史主观题专项练习25 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高考历史主观题专项练习2538.(26分)阅读材料,回答下列问题。材料一:康熙年间以杨光先为首的大臣指责传教士汤若望等人谋反,各省教士多受拘禁;罗马教廷反对利玛窦所开创的传教方式,发布禁约,不准中国教徒敬天、祭祖与拜孔,康熙帝谕令禁止洋人在华传教,西教从此禁绝,与西教并行传播的西学,亦告中断。材料二:《海国图志》在中国出版时仅仅印了1000册左右,但是传到日本后,多次重印,读书人几乎人手一册。书中的指导思想推动了明治维新的发展。材料三:从詹天佑那一批幼童留美开始,清政府派出多批留美学生,主要

2、学习船舶和机械;19世纪末大量中国人到日本留学,学习法律和政治;20世纪20年代的国共两党精英赴苏留学,接受苏联共产主义思想。回答问题:(1)根据材料一,概括西教遭禁的原因。(2分)联系史实说明利玛窦对中国科学技术发展的贡献。(4分)(2)分析材料一的做法对《海国图志》一书在中国的发行所产生的影响,(4分)《海国图志》在日本的发行情况折射出当时日本对外部世界怎样的态度?(2分)(3)《海国图志》的思想同样指导了中国和日本近代化实践,但结果却不同,联系史实分析导致不同结果的原因。(6分)(4)简要分析材料三所列国

3、家当时吸引中国留学生的原因(6分)根据材料三概括指出国人向外国学习的历程。(2分)39.(26分)阅读材料,回答下列问题。材料一:1740—1840年间,英国本土人口从500万增加到1000万,海外人口从20万增加到700万,中国本土人口从8千万增加到4亿,海外人口几乎为零。此时期,英国地租维持基本不变,中国地价和地租同步上涨2倍多,地主买田置地不易,佃农租地经营困难。材料二:1840—1940年间,中国南方沿海有一个县,本县人口从20万增加到50万,海外后裔从零增加到300万。材料三:贵州省1960年代外出务

4、工人口几乎为零,xx年代大量农村富余劳动力到沿海务工,xx年有630万劳动力出省务工,占全省人口20%左右,有40多个县的农民工向家里汇款高于县财政收入。世界各地的超市可以看到大量的中国廉价工业品,外国的石油、矿石、棉花、大豆、大米、小麦、混合饲料大量进口到中国。贵州的市场上有泰国大米、美国的豆油、进口混合饲料生产的鸡鸭鱼出售,大量石灰岩地区退耕还林。回答问题:(1)根据材料一,概括指出英国和中国在1740—1840年间人口发展的不同特点,对经济发展产生了什么重大影响?(4分)(2)材料二与材料一的相同情形是什

5、么?(2分)指出形成材料二情形的主要原因。(2分)(3)联系所学知识分析近三十年来,贵州劳动力流向发生重大变化的原因。(4分)结合材料三分析此变化对该省所产生的影响。(4分)(4)1740—1840年间,英国如何利用外部有利因素实现强国目标?(6分)近三十年来,中国如何把握世界经济发展机遇参与国际竞争?(4分)38.(26分)(1)禁教原因:朝臣指责;文化冲突,皇帝禁教。(必须采用概括的语言表述,“大臣反对,中央与地方合力抵制”也可以给1分,“文化冲突,皇帝禁教”只答其中一个意思就可以给1分,“罗马教廷改变传教

6、方式”也可以给1分。)科技贡献:利玛窦在华传教,同时传播西方科学,例如把西方几何学和农学传到中国(2分);徐光启吸收了其中内容,编撰了《几何原理》、《农政全书》。(2分)(表述可以不同,但是意思必须包含“利玛窦把西方的几何、农学传到了中国”或“使得中国科技有新成果,即那两大著作”这两方面内容。)(2)做法影响:材料一的禁教导致西学传播的中断;使国人普遍视野狭窄、夜郎自大;对外部世界的发展变化缺乏了解,对《海国图志》没有兴趣。(按层次给分:答出第一层次第一点指出禁教对西学传播的影响得1分,答出第二点指出国人对《海

7、国图志》的态度给1分,两点答全得两分;答出第二层次能分析西学传播中断对国人的影响再得2分。两个层次都答全得满分。)日本态度:虚心接受外来文化,并且运用到富国强兵的改革之中。(指出“接受态度”1分,指出“运用于实践”1分,围绕这两层意思可以有不同的语言表达。)(3)不同结果的原因:中国洋务运动只是学习西方的器物,而不改变政治制度;日本明治维新不仅学习西方的器物,同时也学习西方的政治制度。(分为中国、日本两个方面给分,各3分,意思相近即可。)(4)吸引留学:美国:第二次工业革命后科技和经济发展迅速,新的共和体制的影

8、响;日本:明治维新迅速发展,尤其中国甲午战败,国人认为日本掌握了富国强兵之术;俄国,十月革命传来马克思主义,苏俄支持中国革命。(每一个国家2分,必须按不同国家分别作答,意思相近即可酌情给分。)学习历程:学习科学技术到学习政治制度,再到学习先进的思想。(一个过程1分,只要表述到“技术或者器物、制度、思想或者理念”就可以了。)39.(26分)(1)不同特点:英国,海外人口急剧增加;中国,国

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。