《智力测验概述》PPT课件

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1、智力测验概述一、智力的概念太多。没有一个共同承认的定义，概括一下，这些定义大致可分三个方面的：①智力的功能，如解决新问题的能力，学习能力，处理抽象符号的能力，适应环境的能力。发现事物内在关系的能力；②智力的神经学（特别是大脑皮质）机制，如各中枢神经系统的可变性，综合刺激到有组织的行为生物学机制，是大脑皮质特换信息的能力；③智力的活动，如智力是自动化的信息加工智力包括那些重要能力——1020专家的评介：（1）>96%的认为：抽象思维或推理、获得知识的潜能，解决问题的能力（2）60～80%认为：对环境的适应、创造力、一般的知识、语

2、言能力、算术能力、记忆、心理活动速度。（3）<25%认为：成就动力、目标定向、感觉敏感度智力理论智力理论对编制智力测验很重要，每一个智力测验,都是建立在编制者的智力理论基础上（但不是所有理论都有自己的特殊测验）。理论很多，这里只略举与现在常用智力测验有关的几种。1.智力的感知能力说：早期的智力测验便是测验感知和反应时间等。2.智力的结构说：其中又分成总因、两因（一般与特殊）群因，结构和层次说。3.智力发展阶段说4.三维智力和多重智力说斯皮尔曼（Spearman）的g因素和s因素说：g因素（普通因素）：所有智力活动所需要的共同因

3、素。S因素（特殊因素）：某一特殊方面的才能。Cattell的流体(Fluid)智力和晶体(Crystaliged)智力说：流体智力：认识分析能力、学习和解决问题的基本能力，不太受学习的影响。晶体智力：流体智力和文化相互作用的结果，受文化影响二、智力的形成与影响因素1.智力发展①一般发展：到17岁，智力大致发展成熟年龄智力发展4岁50%4-8岁30%8-17岁20%②流体智力发展：100发展50%5183650（Age）晶体智力发展：发100展50%5183650(Age)2.影响因素（1）遗传：英国学者Gothon提出遗传决定

4、论。俗云：“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”，“老子英雄儿好汉”。美国黑人智力研究：黑人IQ<白人IQ临床研究：①Down氏综合征（先天愚型）IQ在20～70范围变化（少数达正常范围）。②PKU（苯丙酮尿症）现在趋向于：智力是由多基因遗传，不同基因受损可导致不同的智力功能障碍。（2）环境：指个体生活的自然环境和社会环境：营养、理化、感染、外伤、教育、社会交往。（3）遗传与环境对智力的影响遗传决定了素质——机体先天具有的某些解剖和生理特征，主要是神经系统、感官和运动器官的特征，素质是智力发展的物质基础。②素质在个体智力发展中与环

5、境因素（如教育）相互作用，相互制约。关于遗传与环境影响智力的双生子研究环境因素遗传因素同卵双生子异卵双生子在一起抚养0.870.51分开抚养0.730.40说明：遗传影响：同卵双生子不管在一起还是分开抚养，智力相关系数均高于异卵双生子。环境影响：同卵和异卵双生子一起抚养的智力相关系数均高于分开抚养的智力相关系数。三、智力测验（量表）的概念1.智力测验是评估智力的一种标准化手段。智能的概念大于智力。实际上临床上智能测验包括智力测验和心理发展量表（如DDST等）。智力评估一般有智力测验、发展量表、适应行为量表。2.IQ测验是指能较

6、全面的评估智力功能的智力测验。智力测验种类很多，但IQ测验不多。3.智力测验起点年龄一般从4岁开始，因为：①心理成熟水平：智力与生理功能分化不清楚；②研究结果表明4岁以上儿童IQ水平与成年后IQ相关水平高。③虽然有些智力测验起点年龄很小（<3岁），但其内容与发展量表的相似，或者测验方式上与评定量表（评定方法）相同。严格地讲，测得的智力成分很少。4.智力商数（IntelligenceQuotient,IQ）(1)智力商数（IQ）:是智力数量化的单位，是将个体智力水平数量化的估计值。IQ在一定范围波动，叫可信限区。IQ有比率IQ和

7、离差IQ。(2)比率IQ：IQ=100（MA/CA）MA:心理年龄，CA：生物学年龄优点：简便明了；缺点：智力发展在一定年龄阶段呈随年龄增加而增长的线性关系，但到一定年龄阶段（18～20岁）发展减慢或停止或下降，此时，比率IQ不适用了。（3）离差IQ：条件：人类智力呈常态分布IQ=100+15（X-x/SD）或100+15（Z）x：样本平均数；SD为样本标准差；X为个人得值。优点：不受智力发展的年龄关系限制；缺点：计算复杂。5.智力水平分级（1）人们经验划分：“上智”、“下愚”、“中人”、天才、朦胧（Moron）、愚笨（Imb

8、ecile）、白痴（Idiot）（2）按IQ划分：智力水平分级是把均值（IQ）定在100，按双向趋势计算。即按每1个Z分或SD为15依次类推。2.14%13.59%68.26%13.59%145～150130～144115～12985～11484～7069～55天才极超常超常