2019-2020年八年级语文下册 16《云南的歌会》教学案（无答案）（新版）新人教版

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1、2019-2020年八年级语文下册16《云南的歌会》教学案（无答案）（新版）新人教版教师寄语：感知民族习俗，传承文化精髓！教学目标知识和能力目标1．积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟风哕”等成语。2．简单把握沈从文生平及其创作概况。3．学习本文，了解云南的民情民风。过程和方法目标1．朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。2．揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。3．延伸拓展，横向比较，体味各地

2、民谣民歌，加深对课文的理解，引导学生从课内延伸到课外，从教室走向社会，增加知识储备。情感态度与价值观目标感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，学会关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活。教学重点1．揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容和写法上的差异。2．领略文中优美的意境，理解体会作者的思想情感。教学难点揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙。教学过程一、预习导学1、给下列加点字注音。譬()喻蹲()踞忌讳()酬()和熹()微淳（）朴2、解释词语含义。即物起兴：引经据典：悠游自在：龙吟凤哕：3、感

3、受歌会请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答最好）4、赛说歌会选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。5、赏析歌会从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。二、自主探究6、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写时在写法上有什么相同点和不同点？7、请在文中画出描写自然环境的语句，并分析在这里景色的美丽，鸟的婉转啼叫和人的美丽、歌的优美如何交融在一起的？三、合作探究（小组

4、讨论）8、文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？9、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?四、拓展延伸10、收集一些民歌、民谣，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学不妨选一两首唱一唱。11、我国是

5、个多民族国家，很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情，你能说说你所知道的吗？六、巩固提升1、测测你的注音速度！（又快又准！）迤（）西蹲踞（）譬（）喻荆（）条糯（）米土坎（）矗（）起气氛（）2、验验你的写字速度！（看你的了！）晨光xī_____微lüè_____地飞去屋jǐ_____chún_____朴ɡū_____桶避yì_____免灾忌huì_____3、做个小翻译！（1）即物起兴：______________________________（2）譬喻：____________________

6、______________（3）若无其事：______________________________阅读文段，你一定能准确理解文段后的问题！（加把劲儿啊！）在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。……赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。……小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。4、上文选自《_____》，作者_____，现代_

7、____家、_____家。5、选文写的是在哪两种场合下听到的民歌演唱？6、选文选取的演唱方式有哪些？内容有哪些？7、想一想，云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么异同点？（畅所欲言！）五、教（学）后记