八年级语文下册 第四单元 16《云南的歌会》导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、云南的歌会【晨读课】（15分钟）目标与学法：小声诵读文本后查字典校准字音，再大声诵读文本至少两遍，做到流畅朗读，体会语气、语调、节奏，达到感情饱满。教学目标1．学习人物描写、环境描写和场面描写。2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3．探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。第一课时流程自研自探内容学法预时合作探究内容学法预时展示质疑评价内容学法预时总结归纳整理所学记录生成整体感知作者简介学生自行朗读课文，要求读完课文后能说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。整理全文结构　A、两人小对子:对子间检查自研成果,用红笔互

2、相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。（2分钟）B、五人互助组：塑造人物的方法（提倡“百家争鸣”，各抒己见。）（5分钟）C、十人共同体：抽签决定展示内容→展示单元一：人物描写的方法展示单元二：我来唱山歌(温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。)4确定本组展示方案→参照展示方案，分派好展示任务和培辅任务→板书、语言预展和培辅同时进行。（5分钟）重点研读文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。接

3、下来我们一起走进第一个场面――山野对歌，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。比较阅读，交流讨论课后“研讨与练习”二：沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？拓展提升感悟沈从文的语言特点等级评定：第二课时流程自研自探内容学法预时合作探究内容学法预时展示质疑评价内容学法预时总结归纳整理所学记录生成知识回顾文章首先总写对云南的感受和认识，然后在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场合的特点分别是什么？A、两人小对子:对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。（2

4、分钟）B、五人互助组：丰富多彩的民歌文化（提倡“百家争鸣”，各抒己见。）（5分钟）C、十人共同体：抽签决定展示内容→展示单元一：我所知道的民俗展示单元二：民歌交流(温馨提示：预习时只允许看书，自研问题，不许在本处作标记或答题，上课时，在不使用参考书和所做的预习笔记的情况下，根据自学成果，独立完成下列内容。)4确定本组展示方案→参照展示方案，分派好展示任务和培辅任务→板书、语言预展和培辅同时进行。（5分钟）重点研读a、默读第4段，勾画出好词好句，并与同学分享。我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？　　她们的歌声充满一种什么

5、样的美？b．讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？c赏读“村寨传歌”老人常说“十年难逢金满斗”，齐读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？提拓展升民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？等级评定：达标训练题我今天得了______分！．检查字词　　（1）给下列加点字注音

6、。　　迤()西譬()喻糯()米蹲()踞　　忌讳()酬()和铁箍()熹()微　　（2）解释下列词语。　　引经据典：譬喻：扶摇而上：悠游自在：　　熹微：淳朴：别开生面：忌讳：　　若无其事：　　4酬和：【培辅期望】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：教后反思：4