2019-2020年高中英语 Unit 3 A healthy life Period 3 Grammar—the Use of “It”优秀教案 新人教版选修6

2019-2020年高中英语 Unit 3 A healthy life Period 3 Grammar—the Use of “It”优秀教案 新人教版选修6

ID:45446184

大小:78.80 KB

页数:5页

时间:2019-11-13

2019-2020年高中英语 Unit 3 A healthy life Period 3 Grammar—the Use of “It”优秀教案 新人教版选修6_第1页
2019-2020年高中英语 Unit 3 A healthy life Period 3 Grammar—the Use of “It”优秀教案 新人教版选修6_第2页
2019-2020年高中英语 Unit 3 A healthy life Period 3 Grammar—the Use of “It”优秀教案 新人教版选修6_第3页
2019-2020年高中英语 Unit 3 A healthy life Period 3 Grammar—the Use of “It”优秀教案 新人教版选修6_第4页
2019-2020年高中英语 Unit 3 A healthy life Period 3 Grammar—the Use of “It”优秀教案 新人教版选修6_第5页
资源描述:

《2019-2020年高中英语 Unit 3 A healthy life Period 3 Grammar—the Use of “It”优秀教案 新人教版选修6》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中英语Unit3AhealthylifePeriod3Grammar—theUseof“It”优秀教案新人教版选修6教学内容分析   Thisteachingperiodmainlydealswiththegrammar:theuseof“it”.Theimpersonalpronoun“it”isusedfrequentlyinEnglishandhasmanydifferentfunctions.“It”canbeusedinthesubjectorobjectposition,tostandforaninfinitive,-ingfo

2、rmoraclause.Theimpersonalpronoun“it”canbeusedtotalkabouttime,distance,weather,etc.“It”canalsobeusedforemphasis.Inthisperiodwewillfocusononlypartofitsusages,thatis,theuseof“it”whenthesubjectofasentenceisaclause,aninfinitive,orthe-ingform.三维目标设计   Knowledgeandskills1.Toletthestudentsle

3、arntheuseof“it”.2.Toenablethestudentstouse“it”correctlyandproperly.Processandmethods1.Toaskthestudentstoreadthereadingpassageagain,pickoutthesentenceswiththeword“it”inthemandwritesomeontheblackboard.2.Toaskthestudentstodiscoverhow“it”isusedinvariousways.3.Toaskthestudentstodotheexerc

4、isesinDiscoveringusefulstructuresonPage21forstudentstomastertheuseof“it”.4.Toaskthestudentstosummarizetheuseof“it”.5.ToaskthestudentstodotheexercisesinUsingStructuresonPage57andsomeotheradditionalexercisesforconsolidation.Emotion,attitudeandvalue1.Togetthestudentstobeeinterestedingra

5、mmarlearning.2.Todevelopthestudents'abilityofparingandsummarizing.教学重、难点   1.Togetthestudentstomasterthestructureandusagesofthepronoun“it”.2.Toenablethestudentstolearnhowtouse“it”.Step1 Revision1.Checkthehomeworkexercises.2.Dictatesomenewwordsandexpressions.3.Translatethefollowingse

6、ntencesintoEnglish:(1)她对电视入了迷。(2)虽然有暴风雨,我们依旧准点到达了火车站。(3)我每次去访问他,他都不在。Suggestedanswers:(1)Sheisaddictedtotelevision.(2)Wearrivedatthestationinspiteofthestorm.(3)EverytimeIcallonhim,heisout.Step2 WarmingupAskthestudentstorereadthepassageandfindoutthesentenceswiththeword“it”inthem.Fore

7、xample:(1)ItisabeautifuldayhereandIamsittingunderthebigtreeattheendofthegarden.(2)ItseemsamazingthatatmyageIamstillfitenoughtocycle20kilometresinanafternoon.(3)Yourmothertellsmethatyoustartedsmokingsometimeagoandnowyouarefindingitdifficulttogiveitup.(4)Itmighthelpyoutostopandstrength

8、enyourresolv

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。