2011高考语文考纲

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1、考纲一、阅读二、写作一、阅读1、识记、理解2、分析、综合3、鉴赏、评价4、表达应用能写记叙文、议论文、说明文和常用的应用文。1、识记与理解1识记课文中所涉及的著名作家、作品及与之相关的文学和文化常识。2理解常用词语在语言环境中的意义。3运用现代汉语基本语法知识理解文章内容和表达作用。4理解常见修辞手法在文中的表达效果。5理解常见文言实词、文言虚词的意义和作用。6理解常见的文言词法和句式特点。7理解并用现代汉语解释文言句子。8默写古诗文中的名句名篇。2、分析与综合1筛选并整合文中的信息。2分析词、句、段在文中的含义和作用。3分析作品的思

2、路、结构、写作特点。4归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。5根据作品内容，通过合理推断和想象，作适当拓展。3、鉴赏与评价1鉴赏文学作品的艺术形象、表现手法和语言风格等。2评价作品的思想意义和艺术价值。4．表达应用能写记叙文、议论文、说明文和常用的应用文。1选材立意1．1准确把握题意。1．2思想健康、感情真实，力求有新意。1．3选材恰当、内容充实、主旨明确。2结构布局2．1结构完整、严谨。2．2层次分明，条理清晰。3语言表达3．1书写规范，正确使用标点符号。3．2能综合运用多种表达方式。3．3语言通顺、准确、生动、得体。

3、考纲要求：1．2理解常用词语在语言环境中的意义。不是简单的背诵词典义，要结合文章，读懂整句话。勒石留名，很少有人经得起这种诱惑，但也很少有名字配得上让泰山背负。皇帝们，将相们，巡抚、知府、县令们，到了这里都手痒痒的想在泰山写点刻点什么。他们握有大权，以权谋私，将自己的名字留于山石上，以为从此就可以与泰山一起永垂不朽。那些题词，看似深刻，细看也不过是虚张声势或者装腔作势的空话大话。看似在颂扬泰山，实际是想通过对泰山的攀附而满足自己的虚荣。（二模）7、加点字“攀附”在文中的含义___________。人们欺世盗名的勒石留名。正是在这样的语

4、境中，我们患上了“恋思癖”的毛病。对思想的变态追求，已使我们脱离了常识。当我们穷凶极恶地在追求思想深度的时候，我们忘记一个常识：获得石油必须钻井，因为石油蕴藏在具有一定深度的地下，但如果以为钻得越深就越有石油那就错了，因为再无止境地钻下去，就是泥浆和岩浆了。（卢湾卷）2、加点字“常识”在文中的含义___________。我们对思想的挖掘深度要适可而止的这样一种基本认识。时下的京剧界，热衷排演新编戏。各家国有的京剧院团，现在都已经没法靠自己的演出收入来维持生计，于是纷纷转向新的“谋生方式”：排演新编戏、力争拿大奖，拿了奖便有“资本”，有

5、了“资本”就可获得政府资助。奔着评奖去的新编戏，大多讲究“戏以载道”、“深刻内涵”，而那些注重在舞台上翻、扑、跌、打的武戏，难以承受“思想之重”。（八校）3、“难以承受‘思想之重’”在文中的含义是________。武戏以动作技巧为主，难以承担“戏以载道”、蕴含“深刻内涵”的重责。看似在颂扬泰山，实际是想通过对泰山的攀附而满足自己的虚荣7、加点字“攀附”在文中的含义人们欺世盗名的勒石留名。当我们穷凶极恶地在追求思想深度的时候，我们忘记一个常识：2、加点字“常识”在文中的含义我们对思想的挖掘深度要适可而止的这样一种基本认识。奔着评奖去的新

6、编戏，大多讲究“戏以载道”、“深刻内涵”，而那些注重在舞台上翻、扑、跌、打的武戏，难以承受“思想之重”。3、“难以承受‘思想之重’”在文中的含义是武戏以动作技巧为主，难以承担“戏以载道”、蕴含“深刻内涵”的重责。总结方法：2004年上海秋季高考世界报业协会在2003年度总结报告中说，在全球报业表现低迷的形势下，中国报纸发行量却增长了8.5%，从1997年到2002年5年累计增长30.3%。“低迷”指___________。“低迷”的本意：不好“低迷”的指代对象：全球报业发行“低迷”的含义：全球报业发行不景气（考虑词性、语句通顺无语病）

7、2005年上海秋季高考茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。然而，他所亲身经历的第一次、第二世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程，他有一种体无完肤的沧桑之感。“体无完肤”在文中的含义是：“体无完肤”的本意：受到严重伤害“体无完肤”的指代对象：茨威格的心灵“体无完肤”的含义：茨威格的心灵受到严重伤害（春考）文学创作都需要发现，但是小小说的作者更需要有“慧眼”，因为引起小小说作者发现的，往往都是平常人易于忽视的小事。“慧眼”在文中的含义：小小说作者能发现平常人易于忽视的小事的能力。练习：考

8、纲P6考纲P7答题原则：一定要考虑答题要领：1、注意词性。2、对象+文中义3、文中义：要结合本段的大意，尽量从文中找到关键词来回答。2．2分析词、句、段在文中的含义和作用。分析句子在文中的含义题型表述：文中划线句的含义是