新时代劳动者教案

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1、《新时代的劳动者》教学设计平昌二中杨兴文教材分析本课依据新课标第二单元第五课编写，课程标准的基本要求：在新时期下，认识我国的劳动者的地位、劳动的意义、就业的意义、怎样促进就，帮助学生树立正确的就业观。教学目标（一）知识与能力目标识记劳动就业的意义，正确看待不同劳动和劳动者，如何解决就业，正确就业择业观。（二）过程与方法目标在学习劳动和就业时，针对就业问题，培养学生提出对策的分析能力（三）情感、态度与价值观目标1、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。2、树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。教学重点难点怎样促进就业、树立正确的就业观学情

2、分析企业和劳动者是向社会提供商品和服务的最主要的群体，学习好劳动者的有关知识能够在实现生活中做到爱劳动、珍惜劳动成果。教学方法通过多媒体课件、实物展示让学生形象的掌握知识；合作探究，激发学生的兴趣。学习方法话剧演出、分组学习课时安排：1课时教学过程-5-教学环节教学活动学生活动教学方式与目的导入新课教师引入：四张劳动者劳动的画面：老师上课、办公室办公的年轻人、环卫工人打扫卫生、交警指挥交通。学生合唱：回答相关内容用这样的形式导入主题，新时代的劳动者，新时代的劳动。展示展示本课的教学目标，包括知识目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。学生观察学生对本课的要求大致了解。讲授新课

3、教师分工角色的扮演：师父：老师大师兄：全体男生二师兄：全体同学沙师弟：全体女生学生准备以师徒四人吸引学生的注意力和兴趣。探究一：劳动的重要性（复习上节课的内容）　师父：徒儿们，学成归国了，为师要到国务院宗教事务办公室上班了，你们对未来有何打算呐？沙师弟：回流沙河，支援西部地区佛学教育。大师兄：俺老孙想回花果山开旅游公司二师兄：？八戒的故事开始,八戒：师父，俺老猪只想吃饱睡、睡醒吃，不想劳动。俺还记得在高老庄时，为了混口饱饭吃，干的活又脏又累。参与表演学生回归劳动相关知识：劳动的含义、意义、我们有怎样的态度。以这种引导的方式来让学生主动感知文本，增强其积极性。探究二：就业的意义师

4、父：八戒还是找个工作吧！八戒：唉！我连“啃老”一族都做不了。教师展示十八届五中全会，提出问题，就业对劳动者对社会的意义。教师展示：PPT个人：获得劳动报酬，有利于实现自身的社会价值丰富精神生活，提高精神境界，促进人的全面发展；国家：参与话剧表演学生归纳国家：有利于经济发展、社会稳定个人：关系到劳动者的生存、发展引导学生思考就业的意义-5-就业是民生之本，提高劳动生产率，促进经济发展人类社会：使劳动力和生产资料结合，生产出物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转探究三：国家为就业能做些什么教师展示就业图片、大学生毕业人数图示八戒：　师父，在社会主义国家里，党和政府全心全意为人民服

5、务，工作的事肯定给俺老猪安排好啦！教师提出问题：国家为就业做些什么？教师归纳展示ppt：根本方法：大力发展经济具体措施：从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业、鼓励创业的方针。学生阅读内容得出结论：就业形势依然严峻。学生阅读教材通过对课本的浏览，让学生对后面的知识有心里上的准备探究四：个人为就业可以做哪些努力教师展示ppt徐工集团招聘图片八戒：俺老猪想进徐工集团当个工程师。200人报名，只招收2人，而且还要求研究生学历和要相关工作经验，可惜俺只有西天取经的经历。教师问题展示：八戒怎样才能应聘成功呢？教师展示p

6、pt：（2）劳动者个人怎么做●发扬艰苦奋斗，自强不息精神●不断提高个人自身素质，适应社会经济发展潮流，提高自己的职业技能●更新就业观念，树立正确的择业观念学生根据八戒的问题，提出对策，好好学习提高学历、参加社会实践积累经验。充分运用旧知识来学分析对策，培养学生分析问题的能力。-5-探究五：树立自主择业观八戒：师父，您在国务院工作，把俺老猪一起带进去呗！教师：八戒犯了什么错误教师展示ppt树立自主择业观£要求：不等不靠，根据个人兴趣、专长和条件，自主选择职业£反对：等政府分配，靠父母安排，毫无主见£优点：有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性教师引导思考：我们

7、青年学生应该怎么做学生参与话剧表演学生阅读教材回答学生思考培养学生探究合作的学习精神结合实际展开德育教育探究六：树立竞争择业观师父：为师听说你去应聘徐工集团工程师一职，怎么样呢？八戒：唉！人太多了，竞争太大了，不去了。教师提出问题：怎样说服八戒继续去应聘？教师展示PPt树立竞争择业观£要求：提高自己的综合素质，全面发展，以适应社会的竞争；积极应对市场竞争£反对：读死书，高分低能；懒惰，消极，被动等待，缺乏竞争能力教师引导思考：我们青年学生应该怎么做学生话剧表演学生针对八戒的问题阅读教材提出对