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1、乌市聋校2010-2011学年第一学期实习生标准教案科目任课教师班级课时时间课次课题思想政治高宇翔高三（2）12010.111新时代的劳动者教材分析本课包括劳动和就业、依法维护劳动者合法权益两个题目。第一目，教材以财富的产生说明劳动者的作用，突出劳动最光荣。然后，通过情境材料引导学生关注我国当前的就业形势，理解就业是民生之本，明确解决就业问题的政策、方针和途径，使学生树立正确的就业观。第二目，教材用典型案例启发学生思考，作为劳动者，拥有哪些合法权利以及怎样维护个人的合法权益，增强学生的法制观念和维权意识。学情分析本课时的教学对象是聋校高三年级的
2、学生，他们正面临毕业、就业的转折点，迫切需要学习有关就业观念、维权方法方面的知识，因此对本课的教学内容较感兴趣。教学目标1、知识与技能：识记：就业的意义、劳动者的权利和义务、劳动者依法维权的途径。理解：在我国国情下树立正确就业观的意义。运用：能够运用所学知识，解决生活中的实际问题，如毕业后如何选择职业、如何依法维护自身合法权益等。2、过程与方法通过教学，培养学生分析问题、参与社会经济生活的能力，能够分析我国当前的就业形势，通过案例分析，让学生认识到在我国严峻的就业形势下，应该树立什么样的就业观、在法治国家如何依法维护劳动者的权益。3、情感态度价
3、值观通过引导学生认识到劳动、就业对个人和社会的意义重大，劳动光荣；培养学生树立正确的就业、择业观；增强学生法律意识、依法维权意识，做新时代的劳动者；培养学生对聋人文化的了解、认同，增强自信心，自尊心、自豪感。重难点教学重点：我国的就业形势教学难点：树立正确的就业观教学理念1、生活化教育必须为聋生的生活服务。在本课的教学过程中，关注聋生的生活实际，选择聋生生活中常见的案例进行分析，不但有利于激发聋生的学习兴趣、促进聋生理解和掌握本课的教学内容，也有利于聋生将所学知识运用在实际生活中，提高适应社会生活的能力。2、双语双文化双语双文化是近年来聋校教学
4、的主要理念之一，它尊重聋人语言和价值、承认聋人文化，将手语教学与口语、书面语教学结合起来，将聋人社会文化知识融化在课程教学活动中，培养聋生对聋人文化的认同，有利于增强聋生的自尊心、自豪感，提高学习兴趣。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificateb
5、ondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender教学过程教学设计设计意图20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlyth
6、elender教学过程20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender教学过程20currencydeposit,weprescribeapassonar
7、egularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender1、新课导入【教师】这节课我们学习《新时代的劳动者》，首先我们看一个短片。【课件】短片《聋人就业》。【教师】这个短片讲的是什么事情？【学生】穿紫衣服的聋人男生毕业以后想要找工作，虽然
8、现在工作难找，但是他很有信心。【总结】对。现在你们高三，一样快要毕业了，找工作、就业，和你们息息相关。今天，我们就来学习《新时代的劳动者》【过渡】这节
