2019-2020年高中生物 4.4《基因重组和重组DNA技术》2学案 苏教版必修2

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1、2019-2020年高中生物4.4《基因重组和重组DNA技术》2学案苏教版必修2【自主学案】1．基因重组（1）概念：生物体在进行________的过程中，控制不同性状的________重新组合的过程。（2）基因重组的类型①自由组合型：生物体在________，非同源染色体上的非等位基因发生自由组合。②交叉互换型：生物体在________，同源染色体上的非姐妹染色单体之间交换片段，使得染色单体上的基因发生重新组合。【思维激活】基因重组有什么意义呢？2．重组DNA技术（1）概念：将从一个生物体内分离得到或人工合成的________入另一个生物体中，使后者获得________或_____

2、___的技术。（2）重组DNA技术的一般过程①分离目的基因：从生物细胞内直接________，获得目的基因。②选择基因工程载体：运载目的基因需要载体，常用的载体有________等。③重组DNA技术的基本步骤：体外重组DNA→________→________→目的基因表达。【思维激活】具备什么条件才能充当载体？【典题精析】重点一：基因重组的理解例1．以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关解析：基因重组主要指减数分裂过程中非同源

3、染色体上的非等位基因发生自由组合和同源染色体上的非姐妹染色单体间的交叉互换。纯合体自交后代不发生性状分离。答案：C重点二：重组DNA技术技术的操作工具例2．下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是（）A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制性内切酶能识别和切割RNAC．限制性内切酶的活性受温度的影响D．限制性内切酶可以从原核生物中提取解析：限制性内切酶主要从原核生物中分离纯化出来。它们能够识别一种特定的脱氧核苷酸序列，别且使每条链中特定部位的两个核苷酸间的磷酸二酯键断开。答案：B【学生自测】1．进行有性生殖的生物，其亲子代之间总是存在着一定差异的主要原因是

4、（）A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．环境条件的改变2．下列有关基因重组叙述的说法，错误的是（）A．基因重组发生在减数分裂过程中B．基因重组产生原来没有的新基因C．基因重组是形成生物多样性的重要原因之一D．基因重组能产生原来没有的新性状3．要将目的基因与载体连接起来，在基因操作中应选用（）A．只需DNA连接酶B．同一种限制酶和DNA连接酶C．只需限制酶D．不同的限制酶和DNA连接酶4．下列有关基因工程技术的叙述中正确的是（）A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D

5、．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达5．下列关于限制酶的说法不正确的是（）A．限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很少分布B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C．不同的限制酶切割DNA的切点不同D．限制酶的作用是用来提取目的基因6．农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因，现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花，培育抗病棉花品系。请回答下列问题。（1）为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中，常用的载体是__________________。（2）要使载体与该抗病基因连接，首先应使用__________________进行切割。假如载体被切割后，得到的分子末端序列为，则能与该载

6、体连接的抗病基因分子末端是（）（3）切割完成后，采用_____酶将载体与该抗病基因连接，连接后得到的DNA分子称为__。（4）再将连接得到的DNA分子导棉花，该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是_____。A．淀粉B．脂类C．蛋白质D．核酸（6）转基因棉花获得的________是由该表达产物来体现的。【自主学案】答案1．（1）有性生殖基因（2）①减数分裂形成配子时②减数分裂形成四分体时【思维激活】既是生物进化的源泉，也是形成生物多样性的重要原因之一。2.（1）目的基因导新的遗传性状表达所需要的产物（2）①分离或人工合成②质粒、噬菌体③导入目的基因筛选、培养受体细胞【思维激活】载体必须

7、同时满足三个条件：①你与目的基因结合；②能进入受体生物细胞并在受体生物细胞内复制并表达；③比较容易得到。【学生自测】答案1、A2、C3、B4、C5、A6、答案：（1）质粒；（2）限制性内切酶（限制酶）；A；（3）DNA连接酶；重组DNA（4）C（5）抗病性状