2019-2020年高教版中职英语（基础模块 预备级）Uint 8《How much is it》word教案

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1、2019-2020年高教版中职英语（基础模块预备级）Uint8《Howmuchisit》word教案一、学情分析本单元的教学重点是收集商品类的词汇，如：食物类，文具类，衣物类；能够听懂询问和回答有关商品价格和数量的简单对话；正确及熟练运用英语询问商品的价格和数量；能读懂简单的收据和支票并能根据提供的收据写支票。本单元所学习的内容和学生的生活联系较紧密，并且语言的环境也较易设置。因此利用这一特点教师应该尽量让学生在一种真实的语言环境里练习本单元的重要的句型和对话。并且改变以往固定的partners的方法，不仅可以训练学生的应变能力，也可以更好的巩固所学的句型及用语。同时支票

2、和收据的阅读也充分体现了职业教育的特点，教师在教学中应该设置一定的语境让学生充分体验工作的环境并且有意识的培养学生认真、仔细的处事作风。本单元设计成四个课时：第一课时lead-in+listeningandspeaking第二课时readingandwriting第三课时languageinuse第四课时unittask+self-check第一课时Lead-in+Listening&Speaking二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语预备级》（基础模块）第八单元的第一课时，包括Lead-in&Listeningandspeaking两部分，具体内容为：收集常见的食

3、物类、衣物类、文具类词汇，听懂并掌握购物相关的用语或句型。2．教学重点、难点⑴教学重点食物类、衣物类、文具类词汇；购物相关句型和用语。⑵教学难点购物的简单对话三、教学目标1.知识目标⑴掌握生活用品或事物相关的词汇，如socks、shirt、T-shirt、suit、skirt、trousers、sweatertie、pencil、milk、cola、bread、chicken等（2）掌握购物时的常用语，如：CanIhelpyou?/MayIhelpyou?WhatcanIdoforyou?Iwouldlike…/Iwant…Iwilltake…(3)掌握询问物品数量和价格

4、的相关句型Howmuchisit?/Howmucharethey?Howmuchdoyouwant?/Howmanydoyouwant1.能力目标⑴学生能听懂简单的购物相关对话。⑵学生能准确运用购物用语。(3)对食物类、衣物类、文具类相关词汇的掌握。2.情感目标（1）让学生了解西方购物的习惯，培养学生的礼貌举止。（2）培养学生对英语的正确态度，提高对英语的兴趣。四、教学步骤StepOneLead-in1.Playagamewiththestudents.Say:“Iamgoingtodescribeoneofthestudentsintheclassroomandyoug

5、uesswhoheorsheis.”Usingthefollowingsentencepattern.He/Sheiswearinga…T-shirt/shirt/coat.Heiswearingapairof…pantsand…shoes.（设计意图:将游戏的形式将学生带入课堂，可以让学生在轻松的气氛中进入英语的学习中。有利于激发学生的学习愿望。）2.Activity1.Lookandmatch.Havealookatthepictureswiththestudents.Haveadiscussionwiththestudents.Askthem“Whatarethey

6、?”Havethestudentsmatchthewordswiththewords.（设计意图:对大部分学生而言，这些词汇基本都是以前学习过的词汇。有了前一个活动的回忆，本活动能让学生进一步熟悉将要用到的词汇，为下面一系列活动做好语言储备的准备。）3.Chooseandtalk.Havethestudentstalkabouttheirownclothesandtheirpartners’clothes.Thenfillintheblanks.Ihave____________________.She/Hehas________________.Haveacheckwi

7、ththestudentsasawhole.Askindividualstudenttoreadtheiranswerstothewholeclass.Givepropermentsontheirperformance.4.Practice.Havethestudentschooseoneofthestudentsanddescribewhatheorshewears.Asktheotherstudentstoguesswhathesheis.（设计意图:巩固词汇，练习学生对语言的运用能力。）StepTwoListeninga