2019-2020年八年级数学上册 1.1 全等图形教案 （新版）苏科版

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1、2019-2020年八年级数学上册1.1全等图形教案（新版）苏科版教学内容§1.1全等图形课时安排教学目标1.认识什么样的图形是全等图形.2.理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法.教学重难点理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法.教学过程及实施手段等复备内容一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣1.如何理解“全等图形”的概念？2.要知道两个图形的大小和形状是否完全相同，你有什么方法？3.我们知道图形的运动方式有平移、旋转和翻折，图形经过这样的运动，位置发生了变化，但哪些特征没有改变？两

2、个全等的图形经过平移、旋转和翻折能重合吗？二.【预学练习】初步运用、生成问题1.在下面格点图的右边画一个四边形，使它与左边的四边形全等.2.下列说法中，正确的有.①所有的等边三角形都是全等图形②面积相等的两个图形是全等图形③周长相同的两个长方形是全等图形④所有的中国地图是全等图形⑤用同一张底片冲洗出相同尺寸的两张照片⑥只要能完全重合，那么这两个图形一定是全等形.三.【新知探究】师生互动、揭示通法问题1.观察教材7页图1-1，回答下列问题①从中找出全等图形，并与同学交流找出的全等图形可以通过怎样的图形

3、运动互相重合？①图中（6）和（12）、（5）和（8）分别有什么特征？③你有办法使（5）和（8）变成全等图形吗？说说你的方法.问题2.欣赏教材7页图1-2，①你在图案中找到了哪些全等图形？②你是用什么方法找出这些全等图形的？教学过程及实施手段等复备内容四.【变式拓展】能力提升、突破难点1.用不同的方法沿网格线把正方形分割成两个全等的图形2.用一条直线把一个长方形分成全等的两部分，如可以分成两个全等的三角形，两个全等的长方形，两个全等的梯形等，请你动手做一做，研究当分成的两部分全等时，观察得到的直线有什

4、么共同的特征.五.【回扣目标】学有所成、悟出方法1、什么是全等图形？2、两个全等图形经过哪些图形运动能互相重合？六.【当堂反馈】分层达标、收获成功教后记