《归去来兮辞》课件2

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1、归去来兮辞陶渊明注意下列字的读音：轻飏熹微乃瞻衡宇，载欣载奔眄流憩出岫景翳翳盘桓乐琴书西畴棹孤舟窈窕曷不耘耔东皋乘化归去来兮辞归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚

2、孤松而盘桓。仔细体会第二段共出现了几幅典型画面？归途之乐天伦之乐闲居之乐思考：闲居之乐体现了作者怎样的情趣？试从后文中找出与此相似的描写。热爱田园生活，醉心于天然之美，表现出一种超然脱俗的隐士情怀和安贫乐道的高洁志趣。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植

3、杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？作者档案姓名：自称五柳先生字元亮，世号靖节先生陶潜（或陶渊明）字号：生卒年月：365—427朝代：家庭出身：职业：个人爱好：东晋农民没落官僚地主喝酒读书写作耕田田园诗人籍贯：浔阳柴桑（今江西九江）陶渊明在当那个只能挣五斗米的彭泽令时，没有带家人一起上任。在他任职期间，有一天，他送了一个仆人给儿子，并附上一封信，信里说：“我把这个人送给你，帮你做些粗活，他也是别人家的孩子，你一定要善待他……”“他也是别人家的孩子，你一定要善待他。”整个一部《南史》，后来在我眼里

4、就只剩下这一句了。不要忘记，他生活的年代是一个兵荒马乱、战争频仍的年代；也不要忘了，在他所处的南北朝时期，高高在上的士族完全决定了庶族的生死存亡，更何况只是一个下贱的仆人。读《南史》时，看过了太多士族的恶心行为：有将痰吐在随从嘴里因而领导了当时上流社会的时尚的；有欺男霸女而自命为风流潇洒的；还有让侍女给客人敬酒，因客人不喝而连杀数名侍女的……对生命的漠视到底是由于道德的沦丧还是由于灵魂的麻木，我不知道。我只知道，从那天看到这一段文字起，我所认识的陶渊明就不再是一个厌恶官场的愤世嫉俗者，而是一个人，一个真正的人。一个爱人的仁者

5、。有一次，江州刺史檀道济登门拜访。陶渊明已几天揭不开锅，饿得起床也很困难。檀道济劝他再入仕途，陶渊明仍婉言辞谢，并对檀道济派人送来的米和肉，谢绝接受。余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟。生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧

6、于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：《归去来兮》。乙巳岁十一月也。现在像诗人一样闭上眼睛，让美好的文字牵引我们的心情吧延伸作业：尝试写一首古诗，律诗绝句均可，最好与原文情绪一致，可写出田园风物之盛，亦可写人格人性之美。山莺知倦啼又止，掩翅斜飞入古诗。平生只羡归林日，却无闲田似旧时。经宵无睡天愈爽，雨后和风倍添凉。何不释卷拾春色，宁可抛书嗅草香晚香正放萤正飞，漏滴欲尽天欲黑。乱云瞠目无心睡，孤峰斜指小翠微。深巷无人闻犬吠，推门唤子子不回。始信乡中无日月，乐得垂首浣茶炊。体裁特征：楚辞：内容：楚地

7、社会生活，山川风物形式：六字句为主，间有长短句两句一组，四句一节常用“兮”字作为语气词辞赋辞：诗歌：重在抒情赋：散文：咏物说理，讲究铺排抒情自责自悔自安自乐乐天安命叙事辞官归途抵家室内生活涉园外出纵情山水如何度过余生课文线索携幼入室眄庭柯以怡颜园日涉以成趣策扶老以流憩时矫首而遐观悦亲戚之情话乐琴书以消忧乐琴书以消忧或棹孤舟善万物之得时形作名，幼儿，儿童使动，使……愉快名作状，每日名作动，拄着名作状，有时意动，以……为愉快意动，以……为乐名作动，弹琴，读书名作动，划船形容词意动，以……为善重点句式农人告余以春及将有事于西畴复驾言

8、兮焉求胡为乎遑遑欲何之既自以心为形役本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义田园将芜胡不归（为什么）奚惆怅而独悲（为什么）复驾言兮焉求（什么）曷不委心任去留（何）胡为乎遑遑欲何之（为什么，哪里）文言虚词：以、而、之、兮、来悟已往之不谏，知来者之可追。恨晨光之熹微悦亲戚