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时间:2019-11-12
《2019-2020年九年级语文下册 13《曹刿论战》教学案(无答案) 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年九年级语文下册13《曹刿论战》教学案(无答案)苏教版【学习目标】1.掌握文中重要实词、虚词的意思,在理解文意的基础上,背诵课文。2.明白取信于民和把握战机的道理。3.学习作者合理安排材料和运用对比手法塑造人物的方法。【重点难点】1.掌握文言虚词、古今异义词语的意思和词语一词多义的用法。2.分析曹刿人物形象,感悟战例中蕴含的道理。【学法指导】学习这篇文言文时,可借助书下注释和工具书自己疏通课文,标注出不懂的地方,再进行小组讨论,最后全班质疑解疑,理解文意。在理解文意后,学会抓住“论”字,分析人物,体悟
2、道理,学习写法。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、预习导学1.给下列加点字注音,并在下面横线上补充你认为重要的词语。曹刿()肉食者鄙()弗()敢专也小惠未徧()小信未孚()下视其辙()登轼()而望之望其旗靡()又何间()焉2.解释下列句子中加点字的意思。齐师伐我()曹刿请见()又何间焉()肉食者鄙()何以战()衣食所安()弗敢专也()小惠未徧()必以信()小信未孚()神弗福也()小大之狱()必以情()忠之属也()公将鼓之()齐师败绩()公将驰之()遂逐齐师()既克()望其旗靡()惧有伏焉()3.了解背景春秋初期
3、,齐襄公政令无常,他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国,齐襄公被杀后,公子小白抢先回到齐国夺取王位,他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下,回国抢夺王位,但被齐桓公打败。鲁庄公十年,齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠,举兵攻鲁,弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。下面我们了解《左传》。关于《左传》《左传》传说是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书,保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多
4、史料。4.将你在疏通课文时对文意理解有疑惑的地方写在下面。教师评价家长签字日期xx年11月日二、课堂助学1.导入1.检查字词预习情况。2.朗读课文。要求:读准字音,读清句读。3.小组讨论翻译课文,重点讨论理解有疑问的地方。4.质疑解疑5.小结三、巩固延伸1.翻译下列句子的意思。(1)肉食者谋之,又何间焉?(2)衣食所安,弗敢专也,必以分人。(3)小惠未徧,民弗从也。(4)小大之狱,虽不能察,必以情。(5)忠之属也。可以一战。战则请从。(6)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。(7)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。2.
5、辨别下边的一词多义。(1)既克,公问其故( ) (2)民弗从也()彼竭我盈,故克之( ) 战则请从( )(3)曹刿请见() (4)又何间焉( )战则请从() 中间力拉崩倒之声()(5)其乡人曰( ) (6)肉食者谋之( )公问其故( ) 公与之乘() 望其旗靡( ) 登轼而望之()(7)何以战?()必以分人()必以信()必以情()可以一战()3.指出下列加点词的古义和今义。(1)牺牲玉帛 古义: 今义:(2)可以一战
6、 古义: 今义:(3)肉食者鄙 古义: 今义:(4)小大之狱 古义: 今义:(5)再而衰 古义: 今义:第二课时一、课堂助学1.导入2.整体感知曹刿论战论了这场战役的哪些方面?对论述的这些方面,曹刿的观点是怎样的?3.合作探究(1)结合具体语句谈谈曹刿和鲁庄公分别是怎样的人?(2)找出这篇课文运用了对比衬托的地方,说说其作用。(3)课文对齐鲁长勺之战的过程写得十分简略。这样安排合理吗?谈谈你对这个问题的看法。4.释疑解难5.总结二
7、、巩固延伸阅读《曹刿论战》(节选)和《子鱼论战》(节选),完成1—5题。[甲]《曹刿论战》[乙]宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既①济。司马②日:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。国人皆咎公。公日:“君子不重③伤,不禽二毛④。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑤,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍敌⑥之人,隘而不列,天赞我也。阻而古鼓之,不亦可乎?犹有惧焉。且令之勍者,皆吾敌也。虽及胡耉⑦,获则取之,何有于二毛?
8、明耻、教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也。声盛致志,鼓儳⑧可也。”【注释】①既:尽。②司马:统帅军队的高级长官,指子鱼。③重(chóng):重复,再次。④二毛:头发斑白的人。⑤亡国之馀:亡国者的后代。宋襄公是商朝的后代,商亡于周。⑥勍(qíng
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