九年级语文下册 第13课 曹刿论战导学案（无答案） 苏教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。（《曹刿论战》）学习内容简介公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关眼是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。授课

2、年级九学科语文主题曹刿论战任课教师戚明亮课型问题导读、问题展示解决课时2授课日期2013-12学习目标【知识目标】1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。【能力目标】1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。【情感目标】学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神重点难点1．古今义不同的实词及“夫”的用法和判断句式。2．记叙战争的方法及剪裁上详略恰当

3、的特点。3、背诵全文。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。学法指导1、朗读讨论法：让学生在反复朗读把握文意。充分调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现学生的主体地位

4、。2、“六字”读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，总结归纳。3、质疑点拨法：采取质疑研讨、点拨指导的方法引导学生把握文章蕴含的深层意义。教学准备教师准备：1、《问题导读——评价单》、《问题展示解决——评价单》。2、能够有感情地朗读课文。学生准备：1、利用课余时间查阅有关内容，了解写作本文的相关知识。教学过程设计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境，导入主题1分钟创设语言情境【旁白】同学们，当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位智慧的人，

5、他凭借自己的机智，巧妙的赢得战争的胜利，请看他非凡的表现。调动学生学习兴趣浏览导读，了解常识5分钟创设自读情景【旁白】下面请同学们阅读导读单中的资料链接部分，摘记其中重点的内容学生能够通过阅读与摘记掌握相关内容。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻

6、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。朗读课文，初步感知30分钟创设自主学习情境【旁白】学习任何一篇课文读是必不可少的，尤其是文言文，更需要大家熟练朗读。下面请大家认真阅读课文，在此要将遇到的生字词处理掉。1、先自读，利用工具书处理字词。2、互读，互相指正，3、范读，明确字音，停顿。学生自读课文，能够正确、流利、有感情的朗读课文。组内交流，畅谈感知6分钟创设交流与表达情景【旁白】经过刚才的朗读，相信一部分同学应该对文章的内容有所了解，下面请同学们两人一组，互谈感知。1、学生能够在小组内畅所欲

7、言，进行有序有效的交流，将所获以简洁的语言高度概括起来，做到有理有据。并且做好记录。2、学科组长能够认真有序地组织同伴交流学习。全班交流，布置作业3分钟创设思考、合作情境【旁白】好，请同学们将你在初读中的收获讲给大家听。下去有时间结合课下注解简单翻译课文。学生能够大致说出文章内容。为下节课的分析做一铺垫。第二课时创设情境，导入主题1创设语言情境学生明确学习任务。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想

8、武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。分钟【旁白】通过上节课的朗读，我们初步感知了文章的内容，至于具体的情节只有在我们在疏通文意之后，才能做到了然于胸，本节课请同学们结合课下注解及已有