九年级语文下册13《曹刿论战》课件苏教版

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1、曹刿论战《左传》第一课时《左传》：又称《左氏春秋传》，或《春秋左传》，相传是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的一部编年体史书。保存了我国自公元前722年以后二百多年间的许多史料。“春秋三传”左传谷梁传公羊传春秋三传传：注释作者公羊高作者谷梁赤作者左丘明小知识春秋时代以弱胜强的三大战役齐鲁长勺之战（前684年）晋楚城濮之战（前634年）秦晋崤之战（前633年）我国历史上著名的以少胜多以弱胜强的战役赤壁之战官渡之战淝水之战这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称

2、长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。介绍时代背景春秋地图请你找出齐国和鲁国的位置春秋地图长勺在哪里？长勺学习目标1、正确、流利地朗读、背诵课文；2、准确地翻译全文，并积累常用

3、文言词语的用法；十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。拜见古义：攻打；今义：砍伐指鲁国指鲁庄公将要接见代曹刿的吃肉的人，指居高位、得厚禄的人谋划指迎战齐军这件事古义：参与；今义：隔开中间，或时间。语气词兼代词，指迎战齐军这件事古义：目光短浅；今义：言行恶劣问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

4、对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”凭借指养生之物。安，养。不独占恩惠同“遍”遍及，普遍古义：指猪、牛、羊等祭品。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命或利益虚夸。这里是说以少报多古义：言语真实今义：书信为人所信服名作动，赐福，保佑古义：案件今义：监狱，监牢虽然弄清楚古义：实情今义：感情古义：尽力做好本分的事今义：忠诚类古义：可以凭借今义：表示许可、可能请允许我跟着去跟从，跟随公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣

5、。”遂逐齐师。追赶，追击指曹刿在名作动击鼓（进军）代军队三次大败，溃败驱车追赶车轮滚过地面留下的痕迹古代车厢前的横木，可供乘车人扶手用就既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”已经战胜原因，缘故发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义第一次振作古义：第二次今义：表示事情或行为重复减弱，衰弱第三次充满，这里指士气正旺盛所以，因此推测，估计埋伏在那里倒下课后作业和预习任务：1、课文翻译并注意重点字词的解释2、预习

6、下一堂课的内容曹刿论战《左传》第二课时学习目标1、研读课文，整体把握文章内容。2、了解本文记叙战争详略得当的特点。自学指导请同学们阅读课文第一段，思考并回答互动交流中的问题互动交流一2、曹刿请见鲁庄公的原因是什么？①齐师伐我，公将战②肉食者鄙，未能远谋1、第一段，主要讲述什么内容？主要写对战前政治形式的分析。第一层写曹刿求见鲁庄公的背景和原因。第二层写曹刿与鲁庄公两人的对话，突出表现曹刿对备战条件的认识。３、“齐师伐我”的“师”的意思是“军队”，同样含意的成语有：师出有名　班师回朝４、“肉食者鄙，未能远谋”中

7、的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的性格？反映曹刿对统治者的鄙视，又显示出曹刿的自信和深谋远虑。５、从鲁庄公的前两次回答中，可以看出他把取胜的希望寄托在哪里？由此可看出他的什么性格特征？他把希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。这正显示出他的“鄙”；未能“远谋”。6、曹刿说的“忠之属也”指的是什么？“小大之狱，虽不能察，必以情。”7、为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。8、“

8、战则请从”这一句在文中有何表达作用？对于文章的结构它又起了什么作用？从这话中，可以表现出曹刿他自动请战的热忱，而且也自然地过渡到下一段。自学指导二请同学们阅读课文第二段，思考并回答互动交流中的问题请你指出“轼”2、在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？①选择了有利于进攻的时机，“彼竭我盈”的时候。②选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙乱旗靡”