2019-2020年高中新教材培训资料专题四慢慢走,欣赏啊必修二苏教版

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1、2019-2020年高中新教材培训资料专题四慢慢走,欣赏啊必修二苏教版内容目标1．体会《荷塘月色》描写荷塘（月下的荷塘）、月色（荷塘上的月色）的美景，了解作者渴望自由、不满现实、幻想超脱却又无法超脱的心境。2．理解《听听那冷雨（节选）》中作者在不同地方听雨、看雨、体味雨串起了一系列人生的感悟，体会游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。3．了解意境的内涵及构成，深入体会、鉴赏写景状物类散文情景交融的意境美。4．了解细节的特点，深入体会、鉴赏写人记事类散文传神写照的细节美。5．通过个性化的阅读，充分调动自己的生活经验

2、和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习要求1．能够通过对语音轻重、高低、长短的把握，朗读《荷塘月色》、《听听那冷雨（节选）》，传达出作品蕴涵的美感。2．能从外观形态、内在意象、深层文化意蕴三个层面入手鉴赏《荷塘月色》，能从诗化的语言、密集的意象、时空的变换、多种手法的运用等角度赏析《听听那冷雨（节选）》。3．能重点品味《荷塘月色》、《听听那冷雨（节选）》情景交融的写法，鉴赏其意境美。4．能画出文中的炼字、叠词以及运用通感手法的语句，体会其细腻、传神的表达效果。5．能从《金岳霖先

3、生》和《亡人逸事》中各选几个传神写照的细节，说说它们对刻画人物的作用。6．能熟读、背诵、默写《荷塘月色》的第4、5、6段。7．积累整理下列词语：蓊蓊郁郁弥望田田袅娜脉脉风致斑驳倩影敛裾惊蛰孺慕仓颉氤氲岑寂羯鼓濑麂皮鳏天作之合梢门粜卖唯唯教学建议《荷塘月色》可从外观形态、内在意象、深层文化意蕴三个层面入手鉴赏。初读文章，鉴赏外观形态美。外观形态美包括音乐美、绘画美、建筑美。可以指导学生美读作品，通过高低疾徐、唏嘘有声、顺口悦耳、婉转低回的朗读，体会朱自清散文动人的音乐美。可以第4、5、6段为例，引导学生想像从

4、近景到中景再到远景的构图美，想像在夜的背景上，有“白花”、“碧天”、“明珠”、“星星”、“凝碧”、“青雾”、“斑驳的黑影”和“稀疏的倩影”等景物，五色齐备，浓淡有致，冷暖并用，呈现出缤纷多姿的色彩美。可以指导学生体会文章在起、承、转、合的关联中同建筑美学流走、呼应、变化、和谐特征的同构特点，领略文章的建筑美。再读文章，鉴赏内在意象美。静到极点又美到极点的“荷塘月色”心态化、意化了，苦闷、烦燥、求宁静之“意”则物态化、象化了，“意”“象”交汇，产生出了内在意象美。三读文章，鉴赏深层文化意蕴美。《荷塘月色》中曲

5、曲折折的荷塘，密密田田的荷叶，星星点点的荷花，淡淡的月色，幽幽的荷香……静谧朦胧的景物中，又交融着那无处不在、挥之不去的深沉的孤独与苦闷的心绪。可以指导学生深入探究：在如此美景之下，作者为什么“不平静”？在解读文后第三题甲组学习材料后，可从社会学、伦理学和哲学诸角度来加以探讨，理解作者的命运感、历史感和宇宙感。《听听那冷雨（节选）》可以指导学生从诗化的语言、密集的意象、时空的变换、多种手法的运用等角度赏析。其中，听雨部分应该重点赏析。可以先通过低沉、缓慢、自白、倾诉的诵读，整体感知全文的情感基调。然后，将学

6、生4人一组品读赏析，要求每组各选一节，或先读后赏，或先赏后读，从语言、意象、修辞等各个角度把握散文的抒情性。在此基础上，补充介绍作者化用的[宋]晏幾道《清平乐》、[宋]李清照《声声慢》、[金]元好问《骤雨打新荷》和[宋]蒋捷《虞美人·听雨》的诗词，了解其化用之妙。《荷塘月色》、《听听那冷雨（节选）》的鉴赏，可以通过对两文情景交融的意境美的鉴赏进行整合。教师可先引导学生解读文后第1题链接的学习材料，了解“意(情)＋境(景)＝意境(美)”，然后指导学生对两文进行个性化鉴赏，看它们是如何做到情景交融的。《金岳霖先

7、生》和《亡人逸事》是选学内容，重点鉴赏写人记事类散文的细节美。可先引导学生从感性和理性角度解读文后链接的两组学习材料，了解什么是细节、细节的魅力何在，然后再从两篇作品中各选几个传神写照的细节进行鉴赏。二、永远新的旧故事内容目标1．了解《祝福》通过塑造祥林嫂这一典型形象，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运遭遇。2．鉴赏学习《祝福》通过倒叙手法、肖像描写、环境渲染刻画人物、表现主题的手法。3．透过鲁迅朴实冷峻的叙述语言，体会文中蕴涵的激愤的情感。4．鉴赏《边城（节选）》所描绘的古朴又绚丽的湘西风俗画

8、卷，及边城的风景美、风俗美与人情美。5．鉴赏《边城（节选）》散文化的叙事笔调，生活化的人物语言。学习要求1．速读《祝福》，能准确、简要地复述小说的故事情节。2．能从人称、线索、结构、顺序等方面鉴赏《祝福》的情节美。3．能了解《祝福》中肖像描写、环境描写对刻画人物形象、表现小说主题的作用。4．能从自然、社会和风习等方面鉴赏小说《边城（节选）》的风景美、风俗美与人情美。5．能掌握关于鲁迅、沈从文的文学常识。6．积累整