2019-2020年九年级科学上册 4.4 能量的获得学案 浙教版

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1、2019-2020年九年级科学上册4.4能量的获得学案浙教版一、学习目标1.了解动物的多样呼吸器官。2.知道细胞呼吸的含义，懂得有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源。3.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点。了解人类应用微生物发酵进行生产的例子。二、课前助学1．回忆八年级下册学的呼吸、呼吸作用的概念，并写出呼吸作用的文字表达式（以葡萄糖为例）：2．预习第一节食物与营养，了解食物中能为人体提供能量的有机物。三、多样的呼吸器官1．是人体呼吸系统最重要的部分，是气体交换的器官。2．你还知道哪些动物的呼吸器官？看看谁知道的多：四、无氧呼吸文字表达式：1.___________________

2、____________________；2．________________________________________________。3．微生物的无氧呼吸被称为发酵，你还知道哪些人类利用微生物发酵进行生产的例子？4．比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同点：5．能否将无氧呼吸作为能量获得的主要途径？为什么？五、科学广场森林浴、有氧运动和高压氧治疗森林浴就是沐浴森林里的新鲜空气。氧气不充足的、污浊的空气容易引发呼吸道疾病，还可能加重心脏负担。森林中的空气清洁、湿润，氧气充裕。某些树木散发出的挥发性物质具有刺激大脑皮层、消除神经紧张等诸多妙处。有的树木，如松、柏、柠檬和桉树等，还可以分

3、泌能杀死细菌的物质。此外，有人还提出，对人体健康有益的负氧离子，在森林中的含量要比室内高得多。上午，阳光充沛，森林含氧量高，尘埃少，是进行森林浴的好时机。对人体健康来说，科学有效的运动方式之一是有氧运动。它的特点是：强度较低、持续时间较长、节奏较缓。那些在高强度和短时间内完成的运动，人体吸入的氧气量远不能满足机体的消耗，体内的氧气处于入不敷出的状态。而在有氧运动过程中，机体所消耗的氧气量大致等于机体吸入的氧气量，这样可使身体的肌肉细胞在运动过程中不致缺氧，从而起到更好的增进健康的作用。常见的有氧运动有散步、慢跑、做操等。高压氧治疗是一种新兴的、特殊的治疗手段，临床应用较广，特别是对

4、有害气体中毒的治疗非常有效。患者在高压环境下吸入氧气，可以改变体内缺氧的状况、促进机体的自我更新、增强细胞活力。对于一氧化碳中毒、氨气中毒、脑栓塞等疾病患者来说，在采取其他治疗方式的同时，采用高压氧治疗，能够较快地恢复健康。六、当堂巩固1．与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是()A．需要酶的参与B．分解有机物C．释放能量D．有机物彻底氧化2．测量3种细菌类型对氧的需要，让它们在3个不同的试管中生长，如图所示为细菌的生长层。据此判断：只能在需氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是()A．3、1、2B．3、2、1C．1、2、3D．1、3、23．在

5、生物的呼吸过程中，有CO2放出时，此过程—定()A．不是乳酸发酵B.不是酒精发酵C．是有氧呼吸D．是无氧呼吸4．将酵母菌在不同氧含量条件下培养，测定CO2放出量和酒精生成量后得到如图所示的结果，请回答：(1)表示CO2生成量的曲线是______，表示酒精生成量的曲线是________。(2)结果说明酵母菌在氧气不足的情况下进行________，产生_______________________；随着氧含量的增加，_______________增强，而_______________受到抑制。