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《最新浙教版九年级上册科学4.4《能量的获得》优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第4章第4节能量的获得第1课时教学设计【内容来源】九年级上册浙教版《科学》第4章第4节【主题】能量的获得【课时】第1课时一、教学目标【知识与技能】1、说出细胞呼吸的含义,懂得有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源；2、列举人体及植物进行无氧呼吸的实例,比较其与有氧呼吸的异同点；3、举例说明在不同的环境中生活的动物获得氧气的方式不同。【过程与方法】1、能够分析、比较有氧呼吸和无氧呼吸异同。【情感态度和价值观】1、形成结构决定功能的观点,结构和功能与环境相适应的观点。二、教学重难点重点：有氧呼吸和无氧呼吸。难点：生物呼
2、吸的类型和过程。三、教学准备PPT、教案、图片等。四、教学过程1、导入【教师活动】：录像或图片--运动,休息,学习；人体的各种活动均需要能量。板书：§4、4能量的获得。问：你知道能量主要来自于食物中的哪些物质吗？【学生活动】：大多数来自于糖类,一部分来自于脂肪,极少数来源于蛋白质【教师活动】：问：那么它们如何为人体提供所需能量呢？【学生活动】：氧化。【教师活动】：食物先被消化系统小消化吸收,进入循环系统后运输到组织细胞,组织细胞通过氧化反应,释放出有机物中的化学能。2、新知识呈现【教师活动】：有机物在细胞中酶的催化作
3、用下发生氧化分解,释放出能量的过程就是呼吸作用。体内氧化和体外燃烧是一样的,只是体内比较缓慢。而细胞内的呼吸作用又可以分为两类——有氧呼吸和无氧呼吸。你还记得糖类氧化分解的化学反应式吗？请把这个反应式写出来。【学生活动】：写出化学反应式。【教师活动】：在充足的氧气参与下,细胞将有机物彻底氧化分解,生成二氧化碳、水等代谢终产物,同时释放出能量的过程。【教师活动】：在长久没有运动的情况下,短时间进行剧烈的跑动,你的两腿会有什么感觉？为什么？【学生活动】：酸痛。在无氧的条件下,细胞将有机物分解成不彻底的氧化产物,同时释放能
4、量的过程。【教师活动】：请同学们写出这个过程的化学反应式。【学生活动】：写出反应式【教师活动】：短期内由于运动的能量的需要而氧气供应不足,葡萄糖可以在无氧的条件下,进行氧化分解为乳酸,同时释放少量的乳酸,乳酸刺激神经,使得人体感觉肌肉酸痛。为什么休息以后这种酸胀的感觉又会逐渐消失？【学生活动】：因为乳酸被运到肝脏中转化为葡萄糖了。【教师活动】：思考：水灾后农田中的植物会出现什么现象？展示杯水淹没的植物。【学生活动】：高等植物在水淹的情况下,氧气不足。【教师活动】：高等植物在水淹的情况下也可进行短时间的无氧呼吸,产生酒
5、精。请同学们写出植物无氧呼吸的化学反应式。【学生活动】：写出反应式。【教师活动】：苹果贮存久了,会有酒的气味散发出来。这是怎么回事？【学生活动】：苹果进行无氧呼吸,产生了酒精。【教师活动】：动物、植物细胞通常进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,那微生物呢？【学生活动】：微生物也能进行无氧呼吸,如酵母菌发酵酿酒。【教师活动】：请同学们写出酵母菌无氧呼吸的反应式。【学生活动】：很快写出反应式。【教师活动】：这个过程和植物的无氧呼吸是一样的,还有部分微生物是只能在无氧的条件下才能生存的,都知道哪些微生物是这样的。【学生活动】：
6、破伤风杆菌等。【教师活动】：无氧呼吸有什么意义？【学生活动】：无氧呼吸是对能量需求的一种暂时补充。【教师活动】：人能否将无氧呼吸作为能量获得的主要途径？为什么？【学生活动】：不能,无氧呼吸作用下,有机物分解不彻底,放出的能量很少。【教师活动】：现在我们通过列表来比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同,展示表格。【学生活动】：回答表格内容。【教师活动】：展示酿酒的过程,请同学们仔细看图,看葡萄酒的酿造过程。【学生活动】：认真看图。【教师活动】：葡萄果汁+白糖+酵母菌放入发酵罐,先通气使酵母菌进行,产生大量的能量,从而大量繁殖；然
7、后使发酵罐密闭,使酵母菌进行获得葡萄酒。【学生活动】：有氧呼吸、无氧呼吸。【教师活动】：动物要依靠氧气和食物维持生命,在不同的环境中生活的动物,获取氧气的方式也不同。人是用什么呼吸的？蛙、鱼、蚱蜢呢？【学生活动】：肺,肺和皮肤,鳃。【教师活动】：展示蚱蜢的呼吸系统,介绍其呼吸系统的结构。这样有什么好处？【学生活动】：减少水分的散失。【教师活动】：介绍鸟的双重呼吸,利用动画呈现鸟类呼吸的过程。这样有什么优势？【学生活动】：能够为鸟类的飞翔提供充足的氧气。【教师活动】：细胞呼吸对于生命体有什么意义呢？【学生活动】：1、为
8、生物体的生命活动提供能量；2、为体内其他化合物的合成提供原料。【教师活动】：举例,小结。3、巩固练习1、下列不属于呼吸作用的结果的是（B）A、放出二氧化碳B、产生氧气C、释放能量 D、生成水2、与无氧呼吸相比,有氧呼吸的特点是（D）A、需要酶的参与B、分解有机物C、释放能量D、有机物彻底氧化3、呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因是（A）A、
