“打折销售”讲义

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1、“打折销售”讲义教学目标及要求1、了解打折销售问题中的有关概念，并能列一元一次方程解答；2、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤；3、让学生体会生活中的数学问题，加深对数学知识的应用。教材重点内容分析1、基本概念的理解：原价（标价）、进货价、售价、折数、利润、利润率2、列方程解实际问题的一般步骤：审找设列解检验打折销售问题一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本价是多少元？想一想这15元的利润是怎么来的呢？你能解释清楚吗？议一议通过刚才的例题，你

2、能归纳出用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么吗？审题找等量关系解方程列方程解的合理性用一元一次方程解应用题的一般步骤设未知数试一试某商品的进价是2000元，标价为3000元，商品要求以利润率不低于5%的售价打折出售，则该商品最低可以打__折。某商品的价格，1999年为a，2000年上涨了10%，2001年又下降了10%，则2001年的价格比1999年的价格是高了还是低了，或是相等呢？比一比某服装店同时卖出两套服装，每套均为168元，按成本计算，其中一套盈利20%，另一套亏本20%，请问商家在这次买卖中是亏了还是赚了，还是不

3、亏不赚？（2002河北省）某种收音机原来每台售价48元，降价后每台售价42元，则降价的的百分数为___。（2002山西省）某商品标价1375元，打8折（按标价的80%）售出，仍可获利10%，则该商品的进价是____元。某商品提价25%后，欲恢复为原价，则应降低的百分数为_____。小结1、本节课主要学习了用一元一次方程解有关“打折销售”的应用问题。2、理解掌握相关的概念：原价、标价、利润、利润率。3、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。特别注意学会从问题中找等量关系注意检查解的合理性考考自己1、请同学们自编一道有关“打折销售

4、”的应用题，并列一元一次方程解答。2、同桌互相批改：所编的的应用题是否合理解答是否正确探索研究1、（2002陕西省）某企业生产一种产品，每件成本价是400元，销售价为510元，本季度销售了m件。为进一步扩大市场，该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本，经过市场调查，预测下季度这种产品每件销售价降低4%，销售量将提高10%，要求销售利润（销售利润=销售价-成本价）保持不变，该产品每件的成本应降低多少元？探索研究2、（2002福建省三明市）某种肥皂原零售价每块2元，凡购买两块以上（含两块），商店推出两种优惠销售办法，第一种：“一块按

5、原价，其余按原价的七折优惠”；第二种：“全部按原价的八折优惠”，你在购买相同数量的情况下，要使第一种办法比第二种办法得到的优惠多，最少需要购买肥皂多少块？家庭作业1、课本第169页：习题5.8的第1、2题2、编一道“打折销售”的应用题，并能列方程（1+40%）•80%x-x=270来解答。