一年级下册教案认识大面值人民币

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1、第五单元：认识大面值人民币教材分析：“认识小面值的人民币”，它是第五单元《认识人民币》的第二课时，这部分知识是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，它是学生以后进行有关认识人民币，人民币的换算、计算以及解决购物中的实际问题的重要基础。第二课时课题：认识大面值人民币教学时间：2017年月日教学内容:第54页例3，例4，做一做，练习十二第3题前提测评：一、教学目标：1、知识与技能：⑴使学生认识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。⑵使学生掌握较大面值人民币之间的互换关系，能正确清点币值。⑶培养学生勤俭节约的好习惯。2、过程与方法：：经历人民币之间的兑换过程，

2、体会人民币在社会活动，商品交换中的功能和作用。3、情感态度与价值观：：感受数学与实际生活的联系，进一步培养学社节约用钱，爱护人民币的良好习惯。二、教学重点：：认识大面值人民币并掌握人民币单位之间的互换关系。三、教学难点：：人民币单位之间的换算。四、教学方法：引导法，探究法。五、学习方法：自主探究和合作交流六、教学准备：课件，人民币学具七、教学过程:民族团结教育：导入：填一填1角=（）分3角=（）分20角=(　)元１元＝（　）角　　　　２０分＝（　）角　　　　　５０分＝（　）角讲授新课：探究新知⑴认识大面值人民币PPT展示：课件出示５元，１０元，２０元，５０

3、元，及１００元的人民币，指导学生认识。师生活动：出示１０元钱，学生观察图案和数字。①数出２张１０元，可以用１张２０元表示。学生观察面值为２０元的人民币上的图案。②数出５张１０元是５０元，可以用１张５０元表示。学生仔细观察面值为５０元的人民币上的图案。③数出１０张１０元是１００元，可以用１张１００元表示。学生仔细观察面值为１００元的人民币上的图案。⑵认识人民币的币值。教师活动：李阿姨用１００元买一件以上和一条裙子，上衣每件４０元，裙子每条５０元，她手里的钱够吗？⑶我想买一条围巾（１２元／条）可以怎样付钱？⑷我想买一条围巾（１２元／条）和一条裙子（５０元／条）

4、需要多少钱？⑸说一说在５０元钱在生活中有什么用途？巩固：⑴说一说，填一填。一张５元能换（５）张１元。一张１０元能换（１０）张１元。一张２０元能换（２）张１０元。一张５０元能换（５）张１０元。一张１００元能换（１０）张１０元，能换（５）张２０元，能换（,２）张５０元。⑵摆出下面的钱数。（第５４页“做一做”第１题）⑶妈妈给小刚买了一个６０元的书包，如果用１０元一张的人民币，应付（６）张。小结：我们认识了大面值人民币，这些钱在日常生活中经常用到，所以，希望同学们爱护人民币。作业：板书设计：　　　　　认识大面值人民币一张５元能换（５）张１元。一张１０元能换（１０）

5、张１元。一张２０元能换（２）张１０元。一张５０元能换（５）张１０元。一张１００元能换（１０）张１０元组长审批：课后反思：