用心赏识你的学生

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1、教师10分钟论坛发言稿——《用心赏识你的学生》王店镇中学叶莉英2009.3.16引言：曾几何时，我拜读过孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，一个个发人深省的故事感动了我，朴实的语言，真实的故事情节，读来让人感觉亲切，不自觉中也在默默地践行着书中的理念。2007年9月，当我调到王店镇中学上班后，学校行政楼前需要登出自己的照片，还要一句座右铭，当时我审视了一下自己的教育历程，拟写了这样一句话：“尊重学生，信任学生，赏识学生，我们的教育会创造奇迹。”最近因为要准备学校的10分钟论坛，我又拿出这本书来重读，思想上再

2、一次受到了冲击，震撼，原来这本书的教育理念已经深深地影响了我，今天正好借着这本书来具体阐释一下这句话，我相信这句话也一定会伴随我整个教育生涯的。《赏识你的学生》由一个个鲜活的案例编辑而成，每个案例后面都附有“家长留言”和“专家评析”，并且在文后提出“思考与探讨”的问题，在加强互动性的同时，还激发我们去作更深入的思考。全书以“爱”为核心理念，用通俗形象的故事来诠释教育理论，故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生，这些学生，在教育者的启发、赞赏、激励下，取得了优异的成绩，走上成功之路。今天我就结合书中的

3、几个案例，和大家一起学习、共勉。我“10分钟论坛”发言的题目是——《用心赏识你的学生》。用心赏识你的学生一、赏识学生的意义何在？美国一位心理学家罗森塔尔在1960年做了这样一个实验：新学年开始不久，他到一个新入学的初中一年级班里，找来学生名册，随意记下了12个学生的名字。然后，他找到了这个班的班主任老师说：“经过测试，你们班这12个学生智商很好，非常聪明，可以肯定，他们是很有发展潜力的孩子。”班主任听了很高兴，又一个一个告诉学生说：“努力啊，专家说你智商很好。”学生听了异常兴奋，因为专家说自己智商好，有潜力

4、。回家后，又把这一信息告诉了父母。父母听后很高兴，因为专家说自己的孩子很聪明，有发展潜力。就这样，从12个孩子到老师、家长，都处在一种特定的生活与学习氛围中，……一年后，罗森塔尔再次来到这所学校，对这些学生进行了调查，发现他们都取得了很大的进步，成绩大幅度地提高了，远远地超过其他学生。人们后来把这种效应成为“皮格马利翁效应”，也叫“罗森塔尔效应”。这一实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能够给予自己无穷的力量。由此想到“赏识教育”之于我们教

5、师的重要性不言而喻。对于大多数学生而言，老师是最有权威性的。有调查结果表明：在学生的心目中，对自己影响最深的人是老师和父母，70%以上的学生认为，在权威性方面，老师远比家长强；大多数家长也认为，自己的十句话不及老师的一句话，因此，家长对我们老师给予了无限的期望。第4页共4页《我交给你们一个孩子》是书中收录的台湾作家张晓风的一篇文章，我觉得文中那位母亲的呼吁喊出了天下所有父母的心声：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的

6、青年？……”面对这个重大的教育命题，每个教师都必须作答。我作为一名教师，也是一位10岁男孩的母亲，每次读着这篇文章，甚是感慨：是啊，哪个父母不疼爱自己的孩子？不望子成龙、望女成凤？家长把孩子交到学校、交到老师的手上，是怀着多大的信任和期待啊！一个孩子就是一个家庭，我们教师背负的又是怎样巨大的责任啊！二、怎样赏识你的学生？我常常诘问自己：作为一名教师，我是不是足够用心在教育学生抑或误人子弟？我有没有做到善待每一个生命，或无条件地爱每一个学生？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，不觉背上汗涔

7、涔的！于是，我潜心阅读了书中的一个个典型案例，稍加梳理，渐渐悟到了一些“赏识学生”的妙法和策略，择要归纳几点与大家分享：◆赏识源于“真爱”——无条件保护学生的自尊心，体现尊重的“平等观”。这里头深受启发的故事是苗壮的《师恩浩荡》。班主任张老师是这样来爱一个自卑胆小甚至有结巴缺陷的学生的：“苗壮，咱俩约定一下好吗？当你对老师提问的问题有把握时，你就举左手，老师就会请你第一个发言，让老师和同学们一起来分享你的成功；如果你没想好问题而又想举手，你就举右手，老师就会请别的同学来发言，你也可以分享一下别人的成功，你看

8、这样可以吗？”再看学生的反映：“我的泪夺眶而出”；“一晃十六七年过去了，张老师也老了。但是在我的心目中，她依然是那样的美丽”。读到这里，我为张老师自豪，为苗壮有这样的恩师而深感幸运。用通俗点的话说是张老师的苦心得到了回报，她的付出是值得的，因为她既善于保护这位有生理缺陷的学生脆弱的自尊心，又适时地给他提供表达自信，获取成功的快乐的机会，她使学生懂得了真爱，继而让学生在充满爱的激励中，洋溢着创造的激情和奋斗的动力。