《家长会的部分要求》PPT课件

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1、语文下学期学习方向：1、按要求完成新课预习作业。①朗读课文三到五遍，达到正确，流利的程度。②找出读书中难理解的词或句子画出来，课堂上大胆质疑,解决问题。③能根据“音序查字法”“部首查字法”给生字组词。语文下学期学习方向：2、复习所学知识。①每天坚持听写生字、词语。（建议：多练习看拼音写汉字和写句子）②熟练背过需要背诵的课文。③通过组词练习，正确区分形近字、同音字。关于阅读：1、利用字典，独立阅读；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2、能够抓住重点字词理解课文内容，并联想所描绘的情景，了

2、解课文的大意。关于写话：1、能用学过的词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。（谁在哪儿干什么？什么是什么？）2、学习按一定顺序观察图画和简单的事物，能写几句连贯的话。（抓图画中主要内容，表达有顺序……）3、正确的使用标点，逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。4、学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。（利用假期，以实践为载体。）下学期我们要做好的事情1、听写本、试卷签字要重视，并及时完成。这样才能让您及时的掌握孩子的学习情况。2、继续帮助孩子养成认真书写的

3、好习惯。3、培养学生独立完成作业的能力。4、培养孩子爱护课本、作业本的好习惯，不乱撕乱画。好孩子要养成独立按时完成作业的习惯：（1）按时：按照老师要求的时间完成，不拖拉。（2）独立：自己独立完成老师的作业，不抄作业。（3）规范：作业格式严格按老师的要求去做，不自作主张。（4）认真：书写认真、工整、漂亮（5）准确：作业完成正确率高，有错误及时改正。（6）快速：在以上要求完成的基础上，力求快速。循序渐进指导学生写话字---词---句---段---篇，这是汉语的一个由低到高循序渐进的

4、过程，低年级教材中已经有条理的对汉语言的学习进行了科学合理的安排，只要教师以科学的教学方式去教学生，培养学生的写话能力就行。矛盾先生曾说过：“模仿可以说是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。”模仿是儿童的天性和本能。是任何正常人都存在的心理现象。低年级写话最直接最有效的方法就是教会学生学会模仿。在模仿中懂得字词的意思和作用。在模仿中把握句子的表达方法，在模仿中学会创新思维。看图写话，一般都会配有这样一段文字“图上画的是什么时候，什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意

5、思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友细细推敲后就会发现，它告诉了我们如何写话：观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。看图时，我们引导学生按顺序观察，有条理地写话。画面的主体是人物，就要从人物的形体、相貌、服饰等，弄清性别、年龄、身份；再从表情、动作，推测人物的思想活动，他（她）在干什么。还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和有关的物品，这些细节最容易被学生忽视，能够把这些细节写好，一定会作文丰富不少！画面的主体是小动物就

6、要用拟人的手法来写。认真细致地观察图画，才能够围绕题目的要求来写话，而且观察得越仔细，发现的东西就越多，那么就越有话写。   不少学生写话既表达了图意又有条理，但就是内容太简单。那么静止的画面，如何才能够写得丰富又生动呢？单幅的图，我们引导学生根据画面内容推前想后，把人物写活，让人物开口说话，行动起来，把事情的来龙去脉交代清楚，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。连续的多幅图要注意图与图之间的联系，对比前后图画的不同之处，把两幅图之间的空白填补出来。想象可以使我们的写话充满灵气和活力，但想象不

7、要脱离画面，任意发挥。与大家分享：学习是一件很艰苦的事情，所以，除了要有兴趣做保障，更要有良好的意志品质来护航。当孩子遇到困难或者坚持不下去的时候，我们的适时引导就显得很重要。从现在开始，我们就要让孩子明白，有很多事情并不是有兴趣才能做，没有兴趣就可以不做的。每个人都有属于自己的责任，在每一个年龄段我们都会有自己需要完成的任务。成长就是在这样的承担与改变中完成的。成长的足迹孩子的变化1、越来越有自己的想法。2、越来越善于和别人交流。3、越来越有文明意识。4、有了一定的规则意识，但需要别人的督促。孩

8、子的不足1、依赖性依然很强。作业需要家长紧盯；书包需要家长收拾；总是忘交材料……2、个别孩子的“不吃亏”和控制欲导致同学对他（她）的疏远。3、处理同学间摩擦的能力有待提高。家长的困惑与担忧1、孩子的朋友似乎总是在教给孩子一些不好的东西，家长是否要出面阻止呢？3、现在我还要天天陪着孩子写作业吗？2、孩子做事情总是拖拉怎么办？4、孩子在学校中受到了欺负，怎么办？专家告诉我们：1、孩子的好朋友似乎总是在教给孩子一些不好的东西，家长是否要出面阻止呢？专家说：我们家长之所以感到劳累和焦虑，主