《家长会上的发言》PPT课件.ppt

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1、托起明天的太阳尊敬的各位家长:   您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!首先:说说这次期中考试.当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想,其实这正是有关专家早就预料到的,新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当你看

2、到孩子的成绩时,不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血,当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目标也是一样的。不过,从每次考试中也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。具体情况如下:德育标兵:几个月的行为规范常规考核,下列同学是得分较高的:夏家奇,陈楷,樊超,余杏,王雯,许阳,李玲桥,曹友,李泽鑫,龙文佳,王子岑,陈玉林,王磊,他们的行为在班上起到了带头作用。学习标兵:本次考试涌现出一批吃苦耐劳,学有所得的学习标兵,他们是班级前二十六名年级前120名,他们

3、是:李泽鑫、王子岑、余婕、龙文佳、陈玉玲、夏家奇、钱国豪、李玲峤、陈楷、方勋、邓淼、王蒙、梁玲雁、许阳、晏培、阮紫薇、徐永钊、杨泓锦、倪颖珊、刘子扬、王磊、陈晗、徐红、樊超、陆澄鑫、张华茵单科冠军:语文:夏家奇数学:李泽鑫、方勋英语:王子岑、李玲峤物理:李泽鑫进步标兵:王磊、刘子扬、晏培、王蒙、徐红、程学名,他们在近阶段的学习中进步较大,同学们,学如逆水行舟,不进则退,希望你们继续保持积极进取、不甘落后的精神,百尺竿头,更进一步。希望学生:曹友、黄露茜、王雯、夏涵、何文君、陈传昭、杨文来、余宇博、陈雨嫣、张茜、裴学明、余方洋、孙

4、诗雨、余杏、刘方格、周尔栋、戴绮平、严新晖、田畅、吴曦、梁快、唐菲、李世杰、刘中郎、毛丁禹等,记住成功永远是给那些有准备的人,希望你们持之以恒地努力学习,明天的成功就是你们的。退步较大:一些学生或许在本次考试中发挥不正常或许学习方法不当等等原因导致本次考试成绩退步较大,你们一定要认真找原因,把学习成绩当头等大事来抓,诚然,谁也不能做常胜将军,希望你们在今后的学习中多为成功找办法,少为失败找理由。科目不平衡的学习:语文:晏培、徐永钊、倪颖珊、王磊、余方洋等。数学:李玲峤、梁玲雁、刘子扬等。英语:夏家奇、方勋、徐永钊、杨泓锦、陈晗、

5、徐红、樊超、陆澄鑫、张华茵、曹友、余方洋等。物理:许阳、倪颖珊、陈晗、徐红、樊超、张华茵、王雯等,希望我们的学生在相关科目上查漏补缺,不耻下问,勇克难关,记住“在科学上没有平坦的大道可走,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”同时,考试也反映一些问题,最突出的是个别同学胸无大志,人在教室心在外,上课不认真,作业不认真完成,存在比较多的问题是:小部分同学学习不认真,在班上你追我赶的学风中,他们无动于衷,不思进取,自主学习意识差,学习无紧迫感,迷恋网络,在校比吃比穿,注重打扮,带MP3、MP4和手机等听歌、玩

6、游戏,希望家长严加管教,还有一些学生责任心不强,对自己的学习,对老师布置的任务,敷衍了事,或根本不做,当然,还有一些学生基础差,没有掌握好学习方法,导致成绩差。其次:说说我对孩子学习方面的几点看法1.激发孩子的学习兴趣。2.关心孩子的学习。有的家长总说孩子在家不肯读书,反映的家长很多,道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想说,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。   这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有

7、所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。3.有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。   但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难

8、一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好5、孩子作业拖拉,怎么办。 首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。 我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。

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