高考英语阅读理解猜词题解答技巧

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1、高考英语阅读理解猜词题解答技巧解题技巧点拨在阅读理解过程中所遇到的重要词汇和关键词汇，要求我们弄清它们在短文中的词性和作用并准确理解在短文的含义，否则会影响对全文的正确理解和正确答题，而且词义猜测也是高考阅读理解考查考生阅读理解技能的的一个重要方面。猜测生词短语含义的方法有：1.利用构词知识来猜测词义：在阅读中所遇到的生词中很多是通过构词法而来的，因此我们可以运用英语构词法知识来猜测词义。我们知道派生词都是在某些词根或单词通过加前后缀方式来构成的，因此我们只弄清某个派生词的词根含义以及前缀或后缀的作用与含义，那么这个派生词的词性和含义就显而易见。通常情况下，前缀含有特定含义，例如

2、：peri-表示“四周的，周围的”，metre表示“尺度”→a.perimetre(n.周长，边长)；sub-表示“在……下面”，marine表示“舰队，船队”→b.submarines(n.潜水艇)；super-表示“超级的,超过的”，sonic表示“音速的”→c.supersonic(adj.超音速的)；anti-表示“反对，抵制”，war表示“战争”→d.antiwar(反战的)；inter-表示“相互，之间”，构成如h.interactv.→interaction(n.相互作用，互动)和i.intervene(v.干涉，介入interfere)；co-表示“协同，合作”→

3、j.co-workers(n.合作者，co-operator)；intro-表示“向内部，在内部”,词根spect表示“看”→introspectv.→k.introspection(n.反省，反思)。与前缀不同，后缀通常用来构成某种特定词性，例如：-ize/ise构成动词，表示“使成为……，使……化”如synchron(同步，同时)+ize/ise→synchronize表示“使……同步”；-(i)ty构成名词，veraci(真实)+(i)ty→veracity(真实性)；-(a)tive构成形容词，quantit-(数量)+ative→qnautitative表示“数量的，与

4、数量有关的”。第8页共8页阅读理解经常看到某单词的词性被活用了，即由我们已知的某一词性转化成另一词性，通常情况下需要我们根据句子结构分析弄清其在短文中具体用作何种词性，而词义通常不会有较大变化。词性转换法通常为名词动用、形容词动用、副词动用、动词或短语动词名用等，我们通常可以根据语句结构判断生词词性，而词性转换时通常不改变词义，由此理解生词含义至关重要。1.利用短文现成的实例和解释猜测词义：阅读理解中对某些生词词义猜测可以通过短文中作者提供的实例、解释或说明来获得。有时候我们可以通过短文中某些标点符号如冒号(:)，破折号(—)，括号或thatis，ie.，whichmeans，m

5、eaning，namely，orrather，inotherwords等后面的解释来进一步分析来理解词义；有时候我们可以通过短文中eg.，forexample/instance，suchas，like等后面的具体实例来判断，例如：quantitative含义可以根据括号里的举例说明likeengineeringorstatistics，forexample分析表示“与数量相关的”；有时候我们可以借助句子中的承接类词and，or，but，ratherthan，insteadof，instead，however，yet，therefore，thus，otherwise等来找到前后词语

6、之间的关系，通过同义或近义关系，反义或对立关系等来分析判断词语含义，例如：ferry含义可以根据or前面bysmallboattaxis可知“属于一种把人或物体从一岸运到另一岸的水上运输工具”；又如dissent含义可以根据however前面Mostofusagreed推断，该单词表示“不赞成，反对”。2.根据上下文提示或常识猜测词义：有时候某些生词的含义可以借助于我们所掌握的各种学科常识来猜测词义。有些生词词义可以在上下文找到相关的的叙述，例如：fractured可以从该单词的前后文中找到对应词broken；有时候作者在上下文中给予具体详细的介绍或议论，例如：vibrate可以

7、根据后面叙述Thismovementofthecellsseemstocausethemgiveoffchemicalsthathelpthebonemend推断出表示“运动，振动”；又如mentor含义可以根据Onceintheclassroom,theseteachersshouldhavebeenmentoredbyexperiencedmathteachers.(这些大学毕业生一旦走进课堂，他们就应该有经验丰富的老师来指导。)句意分析，借助于这些上下文中给予一定提示，通过