2019-2020年高中政治 第二课 第二框 文化塑造人生学案 新人教版必修3(I)

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1、2019-2020年高中政治第二课第二框文化塑造人生学案新人教版必修3(I)【目标导航】讲解：优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量的；如何促进人的全面发展的。　理解：社会发展与人的发展之间的辩证关系。【问题导学】赏析并朗诵中外两首诗文乡愁作者：余光中小时候　　乡愁是一枚小小的邮票　　我在这头　　母亲在那头　长大后乡愁是一张窄窄的船票　　我在这头　　新娘在那头　　后来啊　　乡愁是一方矮矮的坟墓　　我在外头　母亲呵在里头　　而现在　乡愁是一湾浅浅的海峡　我在这头　　大陆在那头假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你,　　不要悲伤,不要心急!　　忧郁的日子里须要镇静:　　相信吧！

2、快乐的日子将会来临。　　心永远向往着未来；　　现在却常是忧郁：　　一切都是瞬息，一切都会将过去；　　而那过去了的，就会成为亲切的怀念参考作品，也可另选作品感受。下面是影响中国人最深的十首古诗：第一首，李白的《静夜思》第二首，孟郊的《游子吟》第三首，白居易的《赋得古原草送别》第四首，曹植的《七步诗》第五首，王之涣的《登鹳雀楼》第六首，王维的《九月九日忆山东兄弟》第七首，《诗经》的第一首《关雎》第八首，李清照的《夏日绝句》第九首，王勃的《送杜少府之任蜀州》第十首，李绅的《悯农》一、除以上作品外，在你的成长过程当中，你对哪些经典作品比较喜欢（是什么？）二、谈出你喜欢它的理由，并从对你或社

3、会的意义提升出理论观点（为什么？）三、在以后的人生道路上，你将会如何运用它们使你生活更有意义（怎么办？）【构建知识体系】嘉兴市秀州中学高二政治(必修三)技能训练学案【目标导航】1、选择题：通过选择题解答，回忆所学知识，锻炼分析材料与选准答案的能力。2、论述题：通过主观题分析，落实知识，提高分析解决问题能力，总结答题方法。【基础题组】1、优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。优秀城市雕塑的文化价值主要表现为（）①显示城市的文化底蕴②活跃城市的文化市场③增强人们的精神力量④培育优秀的文

4、化人才A、①③B、①④C、②③D、②④2、读书能使人更好地认识自己。当内心浮躁时，拿出一本冰心的散文集，你会觉得原来自己可以如此平静；当内心彷徨时，拿出一本鲁迅的杂文选，你会觉得整个人都属于正义，内心充满坚定。这表明（）①人创造了文化，也在享受文化②文化对人的影响深远持久③优秀文化可以增强人的精神力量④文化对人的影响是积极的、有形的A、①②B、②④C、③④D、①③3、某学生在给母校的毕业留言中写道：进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩，青涩的我怀着憧憬成为“社团人”，从心怀忐忑不善谈吐到大胆发言积极参与，在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言体现的文化生活道理是（）

5、①文化能增强人的精神力量②文化氛围无时无刻不在影响人③校园社团文化有利于促进社会全面发展④参加校园社团文化有利于培养健全人格A、①③B、②③C、②④D、③④4、雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化（）①既是民族的，又是世界的②源于实践，引导实践的发展③能对社会发展产生深刻影响④对人的影响来自特定的文化环境A、①④B、①③C、②④D、③④5、温家宝在“世界读书日”说，读书决定一个人的修养和境界。这表明读书（）A、可以获得不同的文化知识B、作为一种文化活动能够塑造人C、是人们享用文化的表现D、体现了人们对真善美的追求6、《义勇军

6、进行曲》是聂耳在1934年为电影《风云儿女》主题歌词配的曲，歌词是著名文学家田汉所作。影片上映后，这首歌曲便迅速传遍全中国，成为抗日将士奔赴前线时必唱的歌曲，被称为中国的《马赛曲》，始终鼓舞着中国人民团结一致战胜一切困难。这表明（ ）A、文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增B、文化作品是照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜C、文化作品对人的影响总是积极的D、优秀的文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增【高考题组】7、（xx年江苏单科）清华大学的“自强不息、厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟、励学敦行”、北京师范大学的“学为人师、行为世范”等校训

7、影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（ ）①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④8、（xx高考江苏卷）为了纪念中国共产党建党90周年，重庆市教育工作委等部门将15000套含有《记忆.我爱你中国》，《信念》等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是（）A.奏响主旋律，提高学生的思想道德水准B.实施素质教育，提高学生的文艺素养C.培养