2019-2020年高三物理下学期开学考试试题(I)

《2019-2020年高三物理下学期开学考试试题(I)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高三物理下学期开学考试试题(I)14．如图所示，场强大小为E、方向竖直向下的匀强电场中有一矩形区域abcd，水平边ab长为s，竖直边ad长为h。质量均为m、带电荷量分别为+q和-q的两粒子，由a、c两点先后沿ab和cd方向以速率v0进入矩形区（两粒子不同时出现在电场中）。不计重力，若两粒子轨迹恰好相切，则v0等于()A．B．C．D．15．一个质量为0.3kg的物体沿水平面做直线运动，如图所示，图线a表示物体受水平拉力时的v-t图象，图线b表示撤去水平拉力后物体继续运动的v-t图象，g=10m/s2，下列说法中正确的是()A．撤去拉力后物体还能滑行7.5m

2、B．物体与水平面间的动摩擦因数为0.1C．水平拉力的大小为0.1N，方向与摩擦力方向相同D．水平拉力对物体做功为1.2J16．如图所示，AB为半圆环ACB的水平直径，C为环上的最低点，环半径为R。一个小球从A点以速度v0水平抛出，不计空气阻力，则下列判断正确的是（）．A．要使小球掉到环上时的竖直分速度最大，小球应该落在BC之间B．无论v0取何值，小球掉到环上时的速度方向的反向延长线一定经过圆心C．若v0取值适当，可以使小球垂直撞击半圆环D．无论v0取何值，小球都不可能垂直撞击半圆环17．如图所示，在匀强电场中有一半径为R的圆O，场强方向与圆O所在平面平行，场强大小为E。电荷

3、量为q的带正电微粒以相同的初动能沿着各个方向从A点进入圆形区域中，只在电场力作用下运动，从圆周上不同点离开圆形区域，其中从C点离开圆形区域的带电微粒的动能最大，图中O是圆心，AB是圆的直径，AC是与AB成α角，则()A．匀强电场的方向沿AC方向；B．匀强电场的方向沿OC方向；C．从A到C电场力做功为2qERcosα；D．从A到C电场力做功为2qERcosαsinα。18.地面附近处的电场的电场线如图所示，其中一条方向竖直向下的电场线上有a、b两点，高度差为h。质量为m、电荷量为-q的检验电荷，从a点由静止开始沿电场线运动，到b点时速度为。下列说法中正确的是()A．质量为m、

4、电荷量为+q的检验电荷，从a点由静止起沿电场线运动到b点时速度为B．质量为m、电荷量为+2q的检验电荷，从a点由静止起沿电场线运动到b点时速度为C．质量为m、电荷量为-2q的电荷，从a点由静止起沿电场线运动到b点时速度仍为D．质量为m、电荷量为-2q的检验电荷，在a点由静止开始释放，点电荷将沿电场线在a、b两点间来回运动19.如图所示，斜面体A静止放置在水平地面上，质量为m的滑块B在外力F1和F2的共同作用下沿斜面体表面向下运动，当F1方向水平向右，F2方向沿斜面体的表面向下时斜面体受到地面的摩擦力方向向右。则下列说法中正确的是()A．若同时撤去F1和F2，在滑块B仍向下运

5、动的过程中，滑块B的加速度方向一定沿斜面向上B．若只撤去F1，在滑块B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力的方向可能向左C．若只撤去F2，在滑块B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力的方向一定向右D．若只撤去F1，在滑块B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力不变20．如图所示，质量为M的长木板静止在光滑的水平地面上，在木板的右端有一质量为m的小铜块，现给铜块一个水平向左的初速度，铜块向左滑行并与固定在木板左端的长度为L的轻弹簧相碰，碰后返回且恰好停在长木板右端．根据以上条件可以求出的物理量是（　）．　　A．轻弹簧与铜块相碰过程中所具有的最大弹性势能　　B．整个过程中转化为内

6、能的机械能　　C．长木板速度的最大值　　D．铜块与长木板之间的动摩擦因数21．如图，电源的电动势E＝12V，内阻r＝1.0Ω.闭合开关，定值电阻R1＝6.0Ω，R2＝5.0Ω，电阻箱的最大电阻9999.9Ω，以下说法错误的是(　　)A．调整电路的可变电阻R的阻值，使电压表V的示数增大ΔU，则通过R1的电流增加，增加量一定等于B．调整电路的可变电阻R的阻值，使R2两端的电压减少量一定等于电压表V的示数增大量ΔUC．通过电阻箱R的最大功率是12WD．通过R1的最大功率为8W第Ⅱ卷（非选择题共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考

7、生都必须做答。第33题～第36题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（11题，共129分）22.（7分）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时，在托盘中放入适当的砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．(1)图14给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6