2019-2020学年高二历史下学期期末质量检测试题

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1、2019-2020学年高二历史下学期期末质量检测试题第Ⅰ卷（共48分）本卷共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1．秦朝在郡一级地方，除了郡守以外，设有郡尉和郡监两个郡一级长官。郡尉和郡监与郡守平级，可自行任命署吏，直接听命于中央。与此相似的是，在一县之内，亦分别设置令(长)、尉、监。由此可见，秦朝(　　)A．地方所有署吏均由中央任命      B．中央尚未实现权力高度集中C．形成了中央垂直管理地方的体系    D．中央军政大权均掌握在皇帝手中2．有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过

2、批红而成为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝拟旨。材料反映出明代(　　)A．君主专制遭到了削弱           B．皇帝借助内阁牵制朝中大臣C．出现近代内阁的雏形           D．内阁对皇权有一定制约作用3．柏拉图曾经说，“如果你否认比例规则，把过分大的帆装到小船上，给一个小个子吃太多的食物，把太大的权威交给一个够不上这一权威的人，那么后果是灾难性的。”你认为该评述可以用来指正雅典民主在哪一方面的缺陷(　　)A．其公民权利建立在对奴隶

3、专制的基础上B．其民主方式只适用于小国寡民的城邦C．野心家蛊惑群众左右政局导致政坛动荡D．抽签选举和轮流坐庄导致国家权力的滥用和误用4．罗马法规定，首先发现矿藏者可为该矿藏的所有人，但国家可以视需要限制甚至禁止其开发。在这种情况下，国家须付给发现者矿藏价值的2%。罗马法(　　)A．以保护私有财产为核心          B．平衡环保与经济发展需要C．保护自由民的经济利益          D．协调公共利益与个人利益5．1760年以前，英国中间阶层的人数大约占下院人数的八分之一，但到了18世纪末，他们的人数翻了一倍，约占下院人数的四分之一。中间阶层的部分成员可以购买爵

4、位，渐渐接近贵族边缘。这一变化有助于(　　)A．责任内阁制初步形成            B．限制国王的行政实权C．议会民主制逐渐完善            D．扩大贵族的政治影响6．有学者认为，在美国1787年宪法制定过程中，“美利坚的缔造者们对欧洲的分权学说进行了改造和创新，提出了‘立体分权’的理念思想”。这种“立体分权”理念的“创新”之处主要体现于(　　)A．构建中央政府三权分立的权力结构B．规定司法权应该独立于行政权之外C．确立三权间互相独立、监督的原则D．联邦政府与各州政府间实行联邦制7．“(1864年)7月19日，湘军掘地道轰塌太平门城垣20余丈，蜂拥抢

5、入……至21日，城内守军将士万余人，全部壮烈牺牲，无一降者。入城湘军，肆意焚掠，繁华的古都顿成瓦砾。”这段材料所描述事件标志着(　　)A．太平天国运动的失败           B．第二次鸦片战争战败C．甲午中日战争的战败           D．义和团运动的失败8．从19世纪60年代初开始，汉族督抚数量增加，满族督抚数量减少，汉族官僚在清政府中所起的作用越来越重要，其主要背景是(　　)A．鸦片战争后国内民族矛盾缓和        B．洋务运动得到朝廷的大力支持C．八旗军无力镇压太平天国运动        D．湘军在反侵略战争中表现神勇9．宣统年间，卢彤编绘了一套《

6、中国历史战争形势全图》，图中战争英雄以黄帝、岳飞等汉族英雄为主。民国初年，作者修改全图，超越单纯汉族英雄叙述，转以历史上开疆拓土、扬威异域、增进国家光荣、促进国民进步者为依归。从这一变化可以推知当时部分知识分子(　　)A．期望富国强兵的强烈愿望          B．深受西方民主思想的影响C．认同多民族国家建国模式          D．摆脱偶像崇拜的思想束缚10．新民主主义革命时期，刘伯承对某一军事行动后的战争形势进行展望：“东瞰合肥、南京，西逼武汉三镇，威胁敌人长江防线……”这一军事行动应为(　　)A．百团大战    B．挺进大别山     C．淮海战役    

7、 D．渡江战役11．这一制度既充分考虑促进少数民族和民族地区发展等经济因素，又考虑到了维护祖国统一、促进团结等政治因素。该制度的实施(　　)A．改变了民族分布的格局         B．消除了各民族之间差异C．完成了祖国的统一大业         D．保证了我国的民族团结12．邓小平在1982年提出：“香港继续保持繁荣，根本上取决于中国收回香港后，在中国的管辖之下，实行适合于香港的政策。”可见，香港“继续保持繁荣”的主要原因是(　　)A．中国政府的正确政策B．香港回归祖国怀抱C．力促英国签署联合声明D．以治权换主权13.有学者认为，过去人们常常把“儒家文化”、“