2019-2020年高中政治 2.5.2 新时代的劳动者教案 新人教版必修1 (I)

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1、2019-2020年高中政治2.5.2新时代的劳动者教案新人教版必修1(I)教学目标：（一）知识目标1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，使学生具有就业形势的分析能力，能够分析经济现实中存在的就业问题。让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，

2、应如何依法维护劳动者权益。（三）情感、态度与价值观目标培养学生树立正确的择业观，使学生深切认识诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值，增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识教学重点：1、就业是民生之本2、劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观念教学方法：情境教学法；问题探究法；案例教学法；引导学生体验感悟，帮助学生树立正确的劳动就业观。教学过程：导入新课：同学们，问大家一个非常简单的问题，我们大家做在这里学习的目的是什么？（考大学）。考大学的目的又是什么？（找一份好的工作），不久的将来，我们每个同学都必将走向社会，会从事各种各

3、样的工作，但无论从事什么样的工作，我们都将会成为新时代的的劳动者，我们这节课就学习第五课第二框新时代的劳动者。进行新课：过渡：说到劳动者，自然离不开劳动和就业，一、劳动和就业那么什么是劳动呢？劳动有什么重要的意义？展示材料：马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”思考：这句话说明了什么道理。————劳动的意义(一)、关于劳动(1)劳动的含义：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。我们应如何看待的劳动呢？（2）劳动的意义①从个人角度：取得收入，获得生存的谋生手段。②从国家角度

4、：劳动创造了物质财富和精神财富，都为社会主义现代化建设作出贡献，应得到承认和尊重。③从人类社会角度：劳动是人类文明进步发展的源泉。过渡：劳动既包括体力劳动，也包括脑力劳动，那么是不是从事脑力劳动光荣，从事体力劳动就让人看不起呢？生：劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。师：每年，全世界的劳动者都有一个共同的节日，五一劳动节。之所以会有这样一个节日，目的就是彰显劳动的光荣。下面我们通过一段视频来感受一下作为劳动者的光荣视频：《劳动者之歌》文艺晚会五一既然我们知道劳动具有如此重要的意义，劳动是光荣的

5、，作为劳动者就要积极参加劳动，而就业就是参加劳动的一种方式。我们为什么要就业呢？（二）关于就业（1）、就业的意义（阅读教材42页正文第一自然段，学生回答）教师归纳：①社会意义就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动者与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。同时，就业问题能否妥善解决关系到社会稳定，国家政权的巩固及构建社会主义和谐社会的目标的实现（政治意义）。因此说，就业问题不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题②对于劳动者的意义劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产

6、。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。过渡：就业意义如此重大，那么在我国目前的就业形势是怎样的？（2）我国的就业形势播放视频，感受我国的就业形势问：这段视频反映了什么问题生：我国就业形势严峻师：就业形势严峻有哪些主要表现？学生答：就业形势严峻的主要表现：1、人口总量和劳动力总量都比较大；2、劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；3、劳动力市场不完善，就业信息不畅通。过渡：面对如此严峻形势，我们如何来解决我国的就业问题，应采取哪些措施呢？（3）如何解决就业问题探究活动：P42漫画几种不同

7、的就业观问：上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？（学生讨论，发表意见）教师归纳：从上述的讨论，我们可以看出，就业问题的解决要靠政府的帮助，更要靠我们自己的努力。①从国家角度来看A、从根本上要大力发展经济,提供更多的就业岗位B、实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，创造、改善就业和自主创业的条件与环境过渡：靠天靠地不如靠自己，要顺利实现就业，关键还是劳动者自身，劳动者自己应该怎么做呢？②从劳动者个人角度来看，作为劳动者，应该树立正确的择业就业观，积极就业。a、要树立自主择业观（根据个人的兴趣、专长

8、、和条件选择职业……）b、要树立竞争就业观（提高自己的技能作素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。）c、树立职业平等观（各种正当职业，没有高低贵贱之分。“行行出状元”）d、树立多种方式就业观（通过多种方式和渠道选择正当职