2019-2020年高中政治 2.1感受文化影响导学案新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治2.1感受文化影响导学案新人教版必修3学习目标：1、识记文化对人影响的特点：潜移默化、深远持久2．理解文化对人影响的来源和表现3．能够根据材料分析文化对人影响的特点学习重点：文化对人影响的来源和表现学习难点：文化对人影响的特点课前预习教材助读一、文化影响面面观1．文化对人影响的来源(1)来自于特定的(2)来自于各种形式的2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的和(2)文化影响人们的、认识活动和思维方式具有，反过来又影响人们的认识和二、潜移默化的影响1、内涵：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是、。2、表现：看不见、摸不

2、着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。3、要求：文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是、主动接受的过程。三、深远持久的影晌1．表现：文化对人的影响，无论表现在交往方式、上，还是表现在生活方式上，都是的。2.原因：、价、是人们文化素养的核心和。它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终生生发展产生的影响。预习自测1.判断正误：（1）同一行为在不同的文化中有不同的含义（2）文化对人的影响来自特定的文化环境，因此不同民族的文化具有共性。（3）人们应该自觉接受多样文化的影响。（4）人们的

3、世界观、人生观、价值观作为人们文化素养的核心，是生来就有的、永恒不变的。2．“亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！”这是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出的广告语。不仅如此，更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。这说明（）①网络语言正潜移默化地影响人们生活②网络语言对人们的影响是深远持久的③人们接受文化的影响往往是被动的④文化影响人们的交往行为和交往方式A．①③B.①④C．②③D．②④3．雷锋精神哺育和激励了一代又一代人成长。“当代雷锋”郭明义，人党30年来时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗上都取得突出的业绩。这表明（）A．世界观、人生观和价值观一经

4、形成，就具有确定的方向性，会对人的综合素质和终身发展产生深远、持久的影响B．世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展C．世界观、人生观和价值观一经形成，就会对人的终身发展起着积极的促进作用D．人们在实践中一定会形成正确的世界观、人生观和价值观4．“合作共赢”的主张是对中国传统政治文化中的“贵和”思想的继承和发展。“和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。这主要说明（）A．文化决定人们的生活方式B．文化对人的影响深远持久C．文化对人的影响潜移默化D．文化决定人们的世界观5．新中国华诞，中国人以自己特有的方

5、式，表达对祖国的爱，如“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动，大力营造万众一心、共创伟业的浓厚社会氛围，引导和激励全国各族人民进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚定信心、迎难而上，为有效应对国际金融危机，保增长、保民生、保稳定，为推进社会经济又好又快发展、夺取全面建设小康社会新胜利努力奋斗。运用“文化对人的影响”相关知识，分析为什么要举“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动？我的疑问课内探究学始于疑1、文化与个人成长是怎样的关系？2、文化对人的影响来源于哪里？表现在哪些方面？3、文化对人的影响有什么特点？4、文化对人的影响是潜移默化的，是否意味着只能消极被动地接受

6、文化的影响？质疑探究1、辨析：文化对人的影响是潜移默化的，因此人们接受文化的影响都是消极被动、无目的接受。1、试一试：某校通过举办“青春风采”校园活动艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操，这说明了什么？2、潜移默化的影响为了让城市精神深入人心，武汉推出首批12位城市精神代言人，他们身上鲜明的“敢为人先，追求卓越”的品质，正是复兴大武汉必须具备的精神境界，他们的巨幅照片竖立在三镇街头。每一幅广告牌竖起，几乎都会引发市民围观，有些家长和孩子在不知不觉中念出“敢为人先、追求卓越”。从文化对人的影响的角度，分析武汉市上述举措的合理性。想一想：我们处于同一

7、个班级，为什么有的人能在课堂上专心致志听讲，成绩突飞猛进；有些人却萎靡不振，昏昏欲睡，过一天算一天？试一试：文化对人的影响具有潜移默化的特点，因此，只要处在一定的文化环境中，就一定能形成较高的文化素养。4．深远持久的影响“只要西班牙民族存在一天，斗牛就不会消失”这句话体现了文化对人影响的什么特点？当堂检测1．一代大师季羡林先生曾对看望他的温家宝总理说：“我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”培育和谐文化，才能实现人内心的和谐，才能真正实现人与人和谐相处。这说明(　　)A．文化决定人际关系B．文化与经济、政治相互交融C．文化推动社会发

8、展和人的进步D．文化影响人们的交往方式和交往行为2．清华大学“自强