《大学语文复习资料》PPT课件

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1、大学语文复习资料蒹葭2、朦胧美这首诗被称为朦胧诗的鼻祖①“伊人”作为中心意象，朦胧不清、飘忽不定；②“秋水”的意象也是朦胧凄迷，具有多重寓意；③抒情主人公的意象模糊不定；④“伊人”所在空间位置游移缥缈，难以捉摸。3、蕴藉美：“伊人”其实是一种象征，它涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望，人生无常、精神失落的悲哀等等心灵的回响，都可以从诗的意境中得到感应。雨巷雨巷与蒹葭的比较1、从意象上来看，两首诗的中心意象都可以被视为一种象征，象征努力追求却难以成真的人

2、生境遇。2、从主题上看，两首诗的主题都很朦胧，具有多义、不确定性。3、从主人公来讲，这两首诗的主人公都是在苦苦寻觅，百般追寻，没有放弃。4、从意境上看，这两首诗的意境都是含蓄蕴藉的。5、从情境上看，这两首诗都弥漫着一种优美而感伤的情绪。《诗经·君子于役》写作特点总体上表现出自然朴素，深婉含蓄，别有一股动人的情韵。诗人用山村薄暮的特定之景，来烘托思妇的思念、焦虑之情，景物描写生动地抒发了人物的感情。写作特点（1）黄昏意象（2）重章叠唱黄昏意象诗人选择了黄昏这个特定的时间来集中刻画人物的感情世界。黄昏是思念人最切的时分。“夕阳西下，断

3、肠人在天涯”，是写飘泊异乡的游子被黄昏牵动了思家之情。“斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲”是写等待亲人归来的思妇，在黄昏时柔肠寸断的极度悲伤。为什么黄昏容易引起人想念亲人的愁绪?黄昏是团聚之时，所以，孤单一人，到黄昏时，就会感慨良多。庄子•秋水（节选）1、庄子散文善于运用寓言来进行说理。2、文章开头有一段景物描写，这有两个作用：一是从河伯初见河水上涨的壮观景象，到看到大海苍茫无垠的气象，形象渲染主旨，表现人的认识是有限的，而客观世界是无限的；二是用河景与海景这样具体的景物互相比照，来衬托河伯与北海若两种不同的认识境界。【艺术特色】3、庄

4、子散文善于援譬设喻。“井蛙不可以语于海”“夏虫不可以语于冰”“曲士不可以语于道”比喻人的认识不可能超越其生存活动的客观环境，因而是有限的，“吾在天地之间，犹小石小木之在大山也”等几个比喻，说明事物的大小都是相对的，人的认识十分有限，因而应该不断开拓自己视野。4、本文采用逐层推进式论证方法。由小及大，由河伯至大海；再由大至小，说明事物的大小是相对的，人的认识能力是有限的，通过层层比较得出“方存乎见少，又奚以自多”的道理。汉乐府民歌汉乐府民歌饮马长城窟行青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县

5、，展转不相见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。饮马长城窟行这是一首汉乐府民歌，抒写怀人情愫。诗歌的笔法委曲多致，完全随着抒情主人公飘忽不定的思绪而曲折回旋。饮马长城窟行昼思梦想“青青河边草，绵绵思远道”以沿河的青草连绵不断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的思念。由青青绵绵而“思远道”之人；紧接着却说“远道不可思”，要在梦中相见更为真切；“梦见在身边”，却又忽然感到梦境是虚的，于是又回到相思难见上。八句之中，几个转折，情思恍

6、惚，意象迷离，亦喜亦悲，变化难测，充分写出了她怀人之情的缠绵殷切。饮马长城窟行寒门独居“枯桑知天风，海水知天寒”也是比兴，桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。这两句是说：丈夫不在家，使她深感门庭冷落，世态炎谅。饮马长城窟行喜获夫信接到“双鲤鱼”“中有尺素书”的情节，可能是真的，也可能是一种极度思念时产生的臆象。剖鱼见书，有着浓厚的传奇色彩，而游子投书，又是极合情理的事。作者把二者糅合在一起，以虚写实，虚实难辨，更富神韵。好不容易收到来信，“上言加餐食，下言长相忆”，却偏偏没有一个字提到归期。归家无期，信中的语气又近于永诀，

7、这意味着什么呢？这大概是寄信人不忍明言，读信人也不敢揣想的。如此作结，余味无尽。饮马长城窟行写作特点这首诗以思妇第一人称自叙的口吻写出，多出采用比兴的手法，语言清新通俗。“…绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县…”这几句，前一句的结尾做后一句的开头，使邻接的句子首尾相衔，使语句上递下接，气势连贯，很有特色。汉乐府诗中的女性形象及情感痴女：誓词︰上邪相思︰饮马长城窟行怨女︰团扇诗、上山采蘼芜烈女︰绝交：有所思、白头吟塑造了一系列忠贞烈女，这是文学中拒绝追求型母题。书小乾坤大文短意蕴深“魏晋风度”的表

8、现形式：谈玄之风品题之风任诞之风长恨歌白居易长恨歌的主旨思想历来对于《长恨歌》的主旨有三种说法：1、讽谕说：认为此诗是借李、杨之情事，暴露统治阶级荒淫无耻，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。至于诗歌后半部