2019-2020年高二上学期第二次调研生物试卷（选修）含解析

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1、2019-2020年高二上学期第二次调研生物试卷（选修）含解析　一、单项选择（每小题2分，共40分．在每小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的．）1．如图所示是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向．下列说法不正确的是（　　）A．一般情况下，②中的O2会向③中扩散B．若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于①和③C．①中渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关D．②和①、②和④相互之间均能进行物质交换2．人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列各种变化中，发生可在内环境中的是（　　）①抗原与抗体结合②消化道中的蛋白质分解成氨基

2、酸③丙酮酸分解成二氧化碳和水　④激素在人体内的运输⑤胰岛素的合成　⑥酸碱缓冲物质与相应物质反应．A．①②⑥B．②④⑥C．③④⑤D．①④⑥3．为保持内环境的稳态，当人一次饮水过多时，要通过相关调节维持体内水分平衡．下列能表示抗利尿激素和渗透压变化的曲线是（纵轴表示激素和渗透压的变化程度，横轴表示调节的时间）（　　）A．B．C．D．4．下列关于哺乳动物下丘脑的功能叙述，正确的是（　　）A．下丘脑对垂体的调控，都是通过分泌各种促激素释放激素实现的B．寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温C．下丘脑通过分泌促激素释放激素，调节垂体释放抗利尿激素D．内环境渗透压的增

3、高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉5．如图表示人体神经元的结构．以下相关叙述中，正确的是（　　）A．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导B．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质C．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号D．突触一般不含有Ⅰ部位的结构6．如图所示是突触的亚显微结构示意图，下列叙述错误的是（　　）A．兴奋的传递一定是从A到BB．③处的物质以主动运输的方式通过④C．①和②一定有磷脂双分子层D．B可表示神经元、肌细胞、腺体细胞7．如图是体液免疫图解，相关说法正确的是（　　）A．能识别抗原的细胞是②～⑤B．细胞①还参与非特异免疫和细胞免疫C．

4、细胞⑤是由细胞③或④增殖而来的D．细胞④再次接触抗原时能产生大量抗体8．关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是（　　）A．反射弧是神经调节的结构基础B．体温受到神经和体液的双重调节C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控9．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　　）A．体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫B．浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原C．二次免疫反应中的抗体由记忆细胞产生D．HIV侵染人体T细胞只影响细胞免疫过程10．环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（　　）A．提高器官移

5、植的成活率B．清除宿主细胞内的结核杆菌C．降低恶性肿瘤的发病率D．治疗艾滋病11．下列关于植物生长素的叙述，正确的是（　　）A．不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B．根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点C．生长素的化学本质是蛋白质D．生长素是由专门的内分泌器官分泌的12．用生长素类似物清除水稻田中杂草，其原理与下列实验相似的一项是（　　）A．植物的顶端优势现象B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C．除去发育着的种子，果实发育停止D．用一定浓度的生长素培育无子番茄13．如图表示某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间变化的曲线．第3年时用标志重捕法调查该兔种群

6、的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只．则下列数字最接近K值的是（　　）A．150只B．200只C．300只D．400只14．防止松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和松毛虫白僵病菌与松毛虫的关系依次是（　　）A．竞争和互利共生B．捕食和寄生C．捕食和互利共生D．寄生和捕食15．下列叙述与图所示模型不相符的是（　　）A．若x表示种群数量，则①基本代表出生或迁入B．若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度C．若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量D．若x表示环境中的

7、碳元素，则②可能代表光合作用16．下列关于群落结构及演替的理解，不正确的是（　　）A．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性有关B．动物在群落中的分层现象与植被的垂直分布有关C．竹林中的竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象D．人类的活动可使演替偏离其自然方向17．有关基因工程的叙述正确的是（　　）A．DNA聚合酶可连接磷酸二酯键，因此可代替DNA连接酶来进行连接B．基因运载体上的抗性基因的主要作用是提高受体细胞在自然环境中耐热性C．运载体的作用是可以完成目的基因的转运、扩增、表达