古诗词鉴赏专题之切入点介绍

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1、古诗词鉴赏专题之切入点介绍丰县民族中学高三语文组【高考要考什么】1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。【知识整合】把握诗歌鉴赏的八个切入点1、从题目切入古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。如2007年江苏诗歌鉴赏题鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别人人间

2、行路难。（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（2）这首词以“送人”为题，下片写了哪两层新意？参考答案答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。　借景抒情或寓情于景。答：不应把离别（相聚）视为人间唯一的悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。又如200７年辽宁卷诗歌鉴赏题秋夜独坐夜深[唐]王维[宋]周弼独坐悲双鬓　虚堂人静不闻更空堂欲二更　独坐书床对夜灯雨中山果落　门外不知春雪霁灯下草虫鸣　

3、半峰残月一溪水两诗中均有“独坐”而作者心境不同，请简要分析参考答案王诗写的是悲哀孤独的心境（1分），一、二句写人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉，三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀（1分）；周诗写的是宁静安适的心境（1分），一、二句写人独坐灯下苦读，不觉夜深，三、四句用“不知”室外景色的变化，衬托了人夜读时的投入和专注（1分）其他诸如：《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不至过夜半，闲敲棋子落灯花。题目交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。《月夜忆舍弟》戍鼓断人

4、行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨——思念。课堂训练1、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每月斜。（1）请简要分析“欲去问西家”中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感？诗人“欲去”是因为探访陆鸿渐

5、没有遇见。“欲去”还“问”这一细节体现了诗人既有些茫然，又眷恋不舍的情感。2、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。【注】梅花：系乐曲《梅花落》。（1）按题材分类，古代诗歌有山水诗、田园诗、送别诗、咏史诗等，这首诗属于。边塞诗3、阅读下面这首唐诗,然后回答问题(8分)（２００７全国卷Ⅱ）新晴野望王维新晴原野望,极目无尘垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】尘垢：尘埃。尾联描写了一幅什么

6、样的图景？这样写有什么好处？（4分）参考答案答：尾联描写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”才能看到农人们“倾家事南亩”的景象，给前面所绘的一幅静态画面平添了无限生机，使整个画面活了起来。2、从注释切入命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。鹧鸪天室人降日①　以此奉寄（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生

7、日。（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？(2)有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法参考答案：(1)表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。(2)作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。课堂练习阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）（２００７福建）武夷山中[宋]谢枋得①十年②无梦得还家,独立青峰野水涯天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花.【注】①谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建,后被胁迫到燕京,绝食而记。②十年:宋德祐元年

8、(1275),诗人抗元失败,弃家入山,次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）参考答案答：表达了家破人亡的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（意思对即可）答：这句借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象表达了诗人孤傲寥落和情怀。（意思对即可）