2019-2020年高中历史第四单元第13课《辛亥革命》教案新人教版必修1

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1、2019-2020年高中历史第四单元第13课《辛亥革命》教案新人教版必修1教学目标1、知识与能力：了解辛亥革命爆发的背景，掌握《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史意义；通过学习武昌起义，培养学生口头表达历史事件的能力；培养学生辩证评价辛亥革命的历史意义的能力。2、过程与方法：借助图片、影视资料帮助学生了解辛亥革命爆发的背景和过程；通过史料分析探究辛亥革命的成败，培养学生透过现象找出本质的方法；鼓励学生运用小组讨论的方法解决难点，实现师生之间的互动与学生之间的交流。3、情感态度与价值观：通过了解孙中山的主要革命活动，

2、学习他“愈挫愈勇”的革命精神，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习；通过正确评价辛亥革命，理解其进步性和局限性，学会全面看待历史问题和养成求真、求实的科学态度。教学重点和难点重点：辛亥革命爆发的背景、历史意义；《中华民国临时约法》。难点：探究辛亥革命的成败。教法和学法教法：采用多样化的教学手段，如讲授法、图片教学法、史料教学法等；采用问题和探究式教学法引导学生思考。学法：通过阅读课文、史料分析和合作探究，进行自主学习和锻炼论从史出的能力导入新课引导学生回顾：中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？辛

3、亥革命前，中国社会各个阶级和政治派别提出了哪些救国主张，实施了哪些救国方案，结果如何？从而引发学生思考：中国革命的出路在何方？导入新课：辛亥革命（板书）。讲授新课教师介绍课程标准和辛亥革命的概念。一、背景（板书）引导学生自主学习：辛亥革命的背景。用提问学生和教师补充讲解的方式进行归纳，让学生展示自主学习的成果。PPT展示师生共同归纳的“辛亥革命的背景”和相关的补充材料。探究问题：资产阶级用革命手段推翻清政府是历史的必然吗？改革行不行？PPT展示相关的补充材料，教师引导学生归纳。学生分组讨论，选一学生作为代表发言。必

4、然性：清政府完全成为“洋人的朝廷”，必须推翻；资本主义发展要求冲破束缚；改良道路的一再失败。偶然性：四川保路运动为武昌起义提供了机遇二、爆发和高潮（板书）1、爆发：武昌起义（板书）PPT展示《武昌起义后全国形势》等相关的材料，教师设问：如果你是当时某报刊记者，请你对武昌起义及后续事件作一个概述性报道?教师提问学生。2、高潮：（1）中华民国成立（板书）PPT展示《大总统誓词》等相关的材料。（2）《临时约法》颁布（板书）PPT展示《中华民国临时约法》的文字材料以及相关分析示意图。教师设计学生活动环节：情境：辛亥革命后,

5、社会各阶层和各种政治力量都在经历着一次历史性巨变。假如是……，我的感受是……角色：A、农民B、民族资产阶级C、革命党人D、立宪派和旧官僚E、帝国主义者F、满清贵族要求：请同学们结成讨论小组，每位同学任选一角色来谈“你”身边的变化和感受，注意小组内的成员角色不要重复，发言要有史实依据。教师以《阿Q正传》中的一段材料及问题导入第三目。三、结果：袁世凯窃取革命果实（板书）PPT展示相关示意图、图片及问题，教师讲解，并与学生互动，完成本目内容的学习。四、功绩（板书）PPT展示相关的补充材料，教师引导学生从多个角度思考辛亥革

6、命的功绩。师生一起归纳辛亥革命的功绩。教师设计一个学生活动环节：《各抒己见——亮出你的观点：有人说，辛亥革命成功了，也有人说辛亥革命失败了。你是怎么认识的？请说明理由》。学生分组讨论，选一学生作为代表发言，教师提示、引导、归纳、总结。师生一起归纳、总结：辛亥革命成败的理由和失败的原因及教训。PPT展示《中共十五大报告》摘录和孙中山、毛泽东、邓小平三位伟人的图片，从而揭示三位伟人，特别是孙中山对中国历史发展做出的巨大贡献。小结：辛亥革命在中国近代历史发展中具有重要的地位，是20世纪的第一次历史性巨变，它的丰功伟绩将昭

7、示一代又一代中华儿女，在探索富民强国的道路上贡献自己的智慧与力量。板书设计：辛亥革命一、背景二、爆发和高潮1、爆发：武昌起义2、高潮：（1）中华民国成立（2）《临时约法》颁布三、结果：袁世凯窃取革命果实四、功绩