2019-2020年九年级政治全册 第一单元 第3课《天下兴亡，匹夫有责》教学案（无答案） 教科版

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1、2019-2020年九年级政治全册第一单元第3课《天下兴亡，匹夫有责》教学案（无答案）教科版1．教学内容分析：第三课“天下兴亡，匹夫有责”是一单元内容的总结和提升。要引导学生树立民族责任感，培养爱国主义情感，引导学生为中华民族的繁荣昌盛做出应有的贡献。“忧患可以兴国”，引导学生了解国情，使他们正确认识我国目前存在的主要问题及与世界发达国家之间存在的差距，树立忧患意识。“以振兴中华为己任”，从历史和现实两方面分析了青少年要承担的历史责任，激励青少年面对现实，了解自己的责任和义务，懂得为中华民族的兴亡做好准备。

2、是知识性最弱、情感性最强的一课。2．学情分析：对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。培养坚定的爱国主义情感，对于我国的青少年以及我国的未来发展，具有极其重要的意义。3．重、难点的确立：本课教学的重点和难点是对爱国者热爱祖国、忠于祖国的思想情感的理解和体会。对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启

3、发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对我国与发达国家在科技与创新方面的差距需补充相关材料。5．教法、学法的选择：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思。（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点

4、较多，需要教师适当进行归纳和讲解。学法指导：1.认真预习第三课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成导学案。2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑学习流程：第一环节：自主学习知识在线1、人类的历史变迁，世界的激烈竞争，祖国的白来了沧桑，已经无数次的证明：它也在警示着我们：，。2、与主要发达国家相比，我国在那些方面存在差距？3、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？4．读一读，勾一勾，填一填感受中华儿女“以天下为己任”的崇高精神顾炎武天下兴亡，匹

5、夫有责范仲淹陆游屈原5、新中国成立后，特别是改革开放以来，我国在政治、经济、国防、文化、卫生等方面取得了令世界瞩目的成就。今日中国，综合国力逐步增强，国际地位日益提高，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。“中华民族到了最危险的时候”这是我国《国歌》中多么嘹亮的声音。现在，我国的《国歌》为什么不修改？请结合九年级一单元的政治知识说明理由。第二环节：合作探究展示质疑课中教学导入：读教材P17：孟子的名句：“入则无法家拂士，出则无帝国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。”并尝试进行解释。这句话的原意是，

6、一个国家内部没有执法严明的世臣和直谏之士，外部没有抗衡的邻国和受侵袭的忧虑，往往会走向灭亡。由此可见，忧难使人生存，而安逸享乐则会导致灭亡。现在，我国与新中国成立前比，有了翻天覆地的变化，正在向全面小康社会迈进。在这样的条件下，我们时时不能忘记的就是“忧患”两个字。第三课天下兴亡匹夫有责（板书）一、树立忧患意识（板书）在当前我们为什么还要树立忧患意识？请同学们阅读教材P17-18，进行思考归纳。学生分组讨论。树立忧患意识有两个原因：1.对于个人来说，如果因为生活富足而变得毫无理想，整天沉浸在享乐之中，就必然

7、会堕落；对于国家来讲，如果满足于自己的现状，则会走向灭亡。2.我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平较低，社会政治制度还很不完善，公民的素质还比较低。我们必须认识到我们的不足，否则，必然会落后。3.与世界主要发达国家相比，我国在科技、教育、综合国力等方面仍然存在差距。我们说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？（我们大家。）确实，我国每个中华儿女都应承担起建设国家的重任，特别是我们青少年，祖国的未来属于你们，建设祖国未来的责任也属于你们。青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？二、以振兴中华为己任（板书

8、）请同学们阅读教材P19-20：学生阅读这句话并尝试进行解释。学生回答学生阅读学生思考分组讨论学生发言学生展示查找的资料，了解我国与世界发达国家之间存在的差距。学生回答学生阅读学生思考学生回答孟子的名言是什么意思？在当前我们为什么还要树立忧患意识？我国与世界发达国家之间存在哪些差距？我们说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？这句名言是本部分内容的最好诠释，用此引入主题