2019-2020年九年级政治全册 第3课 天下兴亡，匹夫有责导学案 教科版

《2019-2020年九年级政治全册 第3课 天下兴亡，匹夫有责导学案 教科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年九年级政治全册第3课天下兴亡，匹夫有责导学案教科版一、目标导学知识目标：了解我国的国情能力目标：认识我国目前的基本国情。态度情感价值观：培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。二、学习过程㈠自主学习引入：1．教科书第17页《孟子》中的名句“入则无法家拂士，出则无帝国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。”阅读这句话并尝试进行解释。2．现在，我国与新中国成立前比，与新中国成立后的前30年比，有了翻天覆地的变化，人民生活有了保障，正在向全面小康社会迈进。在这样的条件下，我们时时不能忘记的就是“忧患”两个字。自学环节一：忧患可以兴国1．在当前我们为什

2、么还要树立忧患意识？（个人国家）2．阅读教科书第17页的主题文字，懂得树立忧患意识的重要性。阅读有关柏耀平的阅读资料，并交流对“文章反映了柏耀平怎样的精神”问题的认识。3．查找资料，了解我国与世界发达国家之间存在的差距。自学环节二：以振兴中华为己任1．我们前面说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？我国每个中华儿女都应承担起建设国家的重任，特别是我们青少年，祖国的未来属于你们，建设祖国未来的责任也属于你们。青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？2．阅读教科书第19页的第一段正文，把其中反映先人忧国忧民、自觉承担建设祖国重任的名句找出来。3．学生就名言名句谈读后感，说说这些先辈高

3、尚的思想境界。4．学生查找资料，寻找“以天下为己任”的历史人物或有关的故事，也可以查找当代的人物或者自己身边的普通人及其故事。人物事迹5．阅读教科书第19页左后一段主题文字，说说自己对这段话的理解。自学环节三：谱写自己的毕业歌学习小组长评价学习小组长签字㈡合作探究1.为什么青少年要树立忧患意识？2.为什么青少年要以振兴中华为已任？3.青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）㈢展示提升1．写首班级歌或者小组歌词，要对班级充满忧患感，使命感。2、这堂课你学到了什么？重难点是什么？3、你需要补充的问题是什么？㈣检测反馈一、单项选择题6．“同学们，大家起来，担

4、负起天下的兴亡！……我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明无要掀起民族自救的巨浪……”由田汉作词，聂耳谱曲的《毕业歌》①唱出了无数莘莘学子的爱国热情②表达了无数莘莘学子强烈的历史使命感和社会责任感③激励了无数青少年献身袒鼠④是革命战争年代的青少年的责任，现在已经过时了A．①②④B．①②③’C．②③④D．①③④7．胡锦涛总书记在给四川灾区桂溪初级中学学生的回信中谈道：把党和人民的关爱变成激励自己不断进步的动力，用知识成就理想，用美德塑造人生，长大以后更好地建设家乡，报效祖国。这启示我们要①做一个德才兼备的人②努力学习，不断进取③在不断奉献中实现人生价值④勇于承担

5、时代赋子我们的历史责任A．①②③B．①②③④C．①②D．①②④9.在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们A．在国家危难的时候，我们青少年应肩负起救国的责任B．发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作C．心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益D．应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华，关爱社会的责任10.美国总统肯尼迪在就职演说中说：“不要问美国给了你们什么？要问你们为美国做了什么’。”这句关于责任的经典话语激励了无数美国青年。这句话对我们的启示是①要对民族和国家负责②要树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念③美国青年与中国青年不同④要肩负起中华民族伟

6、大复兴的重任A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④；辨析题振兴中华，每个人都责无旁贷20.在进行“以振兴中华为已任”的教学中，思想品德课老师组织学生进行交流，下面是同学们交流发言中引用的两句名言“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。请你结合所学知识，回答下列问题：(1)上述名言说明了一个什么道理？（3分）(2)依据学生的发言，结合实际，谈谈当代青年和学生要承担的历史责任是什么。（3分）(3)为了担当起历史赋予我们的责任，我们应该怎样做？（6分）三、课后任务日清题（清理重难点知识后梳理成提纲，2日内背完）看下一课的教材内容并且完成下一课的导学案。（学习组长要在

7、下一课前检查自主学习内容完成情况，没有完成的扣2分，差的扣1分）