《团体设计与实施》PPT课件

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1、第七讲团体的准备、初创阶段段文婷华中师范大学心理学院2011.5-17准备阶段的主要工作设计并完成团体计划书设计招募广告招募与甄选成员了解服务对象的潜在需要了解方法：直接的和间接地1.直接对相关人群进行观察或评估；2.直接地通过问卷调查、心理测验等方法辨识；3.间接地对服务人群接触多的进行访谈与了解。确定团体性质、主题与目标根据服务对象的特征确定团体的性质：开放式/封闭式；结构式/非结构式/半结构式；教育性、成长性、训练性、治疗性等。确定主题：新生适应的主题、情绪管理的主题（表达、接受……）、自我探索（我的兴趣、优缺点、价值观、规划）确定目标

2、：人际关系技能提高、面对焦虑时能调整……团体目标要具体、明确、有层次，才能真正协助成员达成目标。如：协助成员规划自己的未来生涯。就不如：1、协助成员对生涯发展有正确的认识；2.协助成员正确的自我认识——兴趣、能力、个性和价值观；3.协助成员对工作及社会环境有正确的认识；4.协助成员学习生涯决定技巧；5.协助成员拟定暂时性的生涯计划。总目标：帮助成员学会一些人际技巧、对自己有更客观和全面的认识。阶段目标：相互认识、形成凝聚力、解决困惑、结束团体等。活动目标：暖身、提高焦虑对人身心健康的影响体验等。团体领导者领导者的基本信息，专业背景、经验、督导

3、、协同领导者等。若有协同领导者，两者责任分工、领导模式（交替领导、分担领导、新手模式）团体对象与规模团体领导者需考虑决定哪些成员适合此团体。团体大小与成员的年龄、团体性质、目的、领导者的人数和经验而定。团体人数的多寡会影响成员参与的机会和互动情况。人数过多，无法充分参与，互动质量不佳；人数过少，会形成团体张力，无法提供丰富的刺激，互动受限。一般教育性团体人数可多到几十人，而成长性或咨询治疗性团体人数不宜过多，6－12人不等，儿童团体6－8人。团体活动时间总次数太少，团体无法完成团体历程，需够长足以产生凝聚力和工作效能，太长容易产生疲劳和厌倦，

4、影响效果。8－12次。每次时间不能太短，无法充分参与；不能太长，容易产生疲乏。还要考虑是否中间休息。1.5到2小时。每次聚会的时间点（上、下、晚），两次活动的间隔时间长度。每周1－2次较好。其他考虑：学生的期末考试、领导者的时间（每次能参与，不是太忙的时候）等。集体式：3－5天为宜，一天最多聚会2次为好。活动场所舒适、幽静、隐密、无干扰、足够空间适合面对面互动或活动场所方便成员到达，太远、太麻烦容易挫伤成员参与的积极性和主动性。如果是集中式，风景秀丽的地方较好。理论依据使设计更科学，更有逻辑性和连贯性，同时也能突出重点单元执行计划1、热身活动

5、：消除成员陌生的感觉，为参与团体做准备，更好的投入到团体中。2、主要活动：单元聚会的重点，实现单元聚会目标。3、结束活动：5－10分钟，分享本次聚会的感受，或小结，评估效果，预告下次聚会的主题、布置作业练习等等效果的评估方法内容单次聚会评估：互动程度和效果、凝聚力、单次目标的达成等总评估：成员的转变方法：自陈测验（事先也要测，有个对比）成员自我报告评估领导者、观察员或督导师的观察评估其他考虑内容所需工具：画笔、彩纸等一些活动道具；相机、录音机、播放器、电脑等工具；宣传材料；评估量表等经费预算，成员是否收费等团体计划书的主要内容性质与名称目标：

6、主要想达成何种行为改变。领导者：为何人，资历和经验如何。对象与规模：为谁设计，成员条件，筛选方法，结构。活动时间：全部需多少时间，每次和间隔。场所：地点及所需设备。设计理论依据：依据何种理论或观点达成目标。单元执行计划：主要课题和内容、活动、程序评估：方法和工具。其他：预算、是否收费等。制定计划时常犯的错误1.不做计划、计划太多2.不相关或无意义的内容（与少数成员有关）、不适宜的练习（初期让成员做墓志铭、牵扯深层次内心的活动）3.对实践与顺序的计划不良（趣味之后立即安排关注死亡的练习；先反馈接着讨论刚才的内容）4.未能设计一项有趣的开端（消除

7、尴尬、集中注意力、使过渡到团体的准备状态）5.用过多的时间热身、未留出足够热身时间6.含糊不清的计划（讨论愤怒情绪45分钟，但未计划如何引导到这个话题，以及这个话题可能附带的内容，如对父母的愤怒、自我言语、应对愤怒的方法等）7.缺乏灵活性设计招募广告招募的途径——一、直接口头相传；二，宣传单、海报、广播、报刊、网站；三，他人推荐。报名途径——当面、电话、email。宣传材料内容必须清晰，包括名称、目标、对象、时间、地点、次数、期限、领导者、负责机构、联系电话等。要求：实事求是，清楚具体，不夸张，但有吸引力。海报广告的设计（吸引力、有视觉效果）

8、名称：宣传名称/学术名称。宣传名称最好不要使用负面的词语（贫困生自助团体、人际困扰排解团体等）。多使用“轻轻松松交朋友”、“我爱我家”、“做自己情绪的主人”、“与梦