2019-2020年高中历史 第17课民主政治的摇篮古代希腊导学案 人民版必修1

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1、2019-2020年高中历史第17课民主政治的摇篮古代希腊导学案人民版必修1【学习目标】课程标准：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度的特点及其对希腊文明的影响；【重点】①希腊民主政治产生的自然地理环境和社会环境；②掌握雅典公民的含义【难点】希腊民主政治产生的自然地理环境和社会环境；【使用说明＆学法指导】：1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，2、认真完成基础知识梳理，3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。课前预习案一、问题导引：1、中华文明产生的源头是夏商周文明，那么西方文明的源头在

2、哪？2、阅读教材P104，古希腊城邦政治的核心力量是谁？又有哪些人没资格参加公共活动，无权参与行政与司法事务？二、知识梳理（一）、蔚蓝色的希腊1、古希腊地理位置亚非欧交界处：吸收亚非文明的精髓2、古希腊自然环境（1）地貌特征：三面环海，海岸曲折，海港众多（2）气候特征：地中海气候，盛产橄榄、葡萄3、地理环境对古希腊的影响古希腊自然环境是民主政治产生的条件（独特的自然地理环境，一定程度上影响了古希腊的历史和文化。）但不是决定因素（二）、充满活力的城市国家1、城邦的概念就是一个国家，它以城市为中心，周围是乡镇。辖地不过百里，人口不过百万。雅典就是当时最强大的

3、城邦之一。2、城邦的特点及其对古希腊的影响特点：1、政治：小国寡民（提供了公民直接参政的可能性）独立自治（君主专制难以发展）民主政治（没有形成统一的帝国）2、经济：商品经济发达（自由平等的社会环境）3、文化：文化繁荣（富含民主意识与科学精神）影响：希腊城邦制度为民主政治提供了社会环境（三）、珍惜自由的希腊公民1、公民概念◆祖籍本邦◆成年男子◆拥有数量不等的财产◆能够自备武装服兵役2、公民的基本素质：（1）珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从权威（2）善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等（3）具有强烈的集体荣誉感3、公民的基本素质对古希腊的影响：古希腊

4、公民的素质是民主政治的重要保障（四）、知识拓展古希腊的城邦与中国战国时期的诸侯国城邦诸侯国文明类型海洋文明大陆文明经济基础商业农业政体特色民主政治专制政治特点、影响小国寡民、独立自治走向统一的大帝国三、预习自测（参考优化训练）我的疑惑：我的收获：课内探究案探究一阅读教材P109第二段，完成下列表格并归纳雅典民主制的基本特征：机构性质职责产生方式公民大会审议并决定国家大事公民大会的常设机构抽签陪审法庭审理全国大部分案件雅典民主制的基本特征：1、2、3、思路小结：探究二阅读下列材料：材料一　我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘。——古希腊思想家柏

5、拉图希罗多德曾说，“希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方……——摘自《古希腊城邦史》材料二　伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对

6、国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”。材料三　雅典居民比例请回答：(1)希腊地理环境具有怎样的特点？古希腊最有前途的经济生活是什么？(2)根据材料二，简要概括伯利克里在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。(3)根据材料三，“其余居民”在雅典指的是哪些人？(4)根据材料二、三，你如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？思路小结：课后训练案一、课中检测与训练（《课时作业选择题部分》）二、课后巩固促提升（《课时作业主观题部分》）二、问题导引：1、古希腊文明是西方文明的源头，爱琴文明是希腊文明的开端。2、公民。妇女、奴隶、移民

7、和外邦人等。3、①公元前6世纪初——梭伦改革——奠定雅典民主制的基础　②公元前6世纪末——克利斯提尼改革——雅典民主制的最终确立　③公元前5世纪——伯里克利主政——雅典民主进入“黄金时代”知识结构：自然环境的特点：多山地、少平原、三面环海等蔚蓝色的希腊（自然环境）对希腊文明的影响发达的商品经济（根本原因）：海外贸易、对外殖民城邦的特点：小国寡民、独立自治城邦制度（社会环境）对希腊文明的影响雅城邦公民（人文环境）→城邦公民的参政素质和参政意愿典梭伦改革——奠定基础的发展过程克利斯提尼改革——最终确立民伯里克利主政——“黄金时代”主公民大会政主要表现五百人会

8、议治陪审法庭基本特征：人民主权、轮番而治和法律至上1、优越性评价2、局限性3、实