2019-2020年高中生物 第一章《走进细胞》单元测试 新人教版必修1

《2019-2020年高中生物 第一章《走进细胞》单元测试 新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中生物第一章《走进细胞》单元测试新人教版必修1一、选择题（单选）1、下列可以看作一个种群的是（）A、一个池塘中的鱼B、一片草地上的所有昆虫C、牧场里所有奶牛D、一个公园里的所有日本樱花2、下列关于显微镜操作的方法中，正确的是（）①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好②进行低倍镜与高倍镜的转换时，扳动物镜转动较省力③使用完毕后，要用干布拭去截物台上的水和脏物④装箱之产前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜壁，并且要轻拿轻放A、①②③　　B、①②④　　　　C、③⑤　　　　D、②③④3、若用

2、一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图所示。试问其视野最暗的是（）4、细胞的统一性体现在（）①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核②真核细胞细胞核有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A、①　　　　B、②　　　　　C、①②　　　　D、①②③5、下列叙述与细胞学说不符的是（）A、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生

3、命起作用C、所有生物体（病毒除外）都是由细胞构成的D、新细胞可以从老细胞中产生6、用显微镜观察洋葱鳞基表皮的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，才会使视野内所看到的细胞数目最多？（）A、目镜5×，物镜10×B、目镜10×，物镜100×C、目镜15×，物镜40×D、目镜10×，物镜40×7、用普通光学显微镜观察细胞时，用低倍物镜看清楚后，转换高倍物镜却看不到或看不清原来的细胞，不可能的原因是（）A、物体不在视野中央B、切片放反，盖玻片在下C、低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D、未换目镜8、观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（）

4、A、物像小，视野高，看到的细胞数目多B、物像小，视野暗，看到的细胞数目少C、物像大，视野暗，看到的细胞数目少D、物像大，视野亮，看到的细胞数目多9、生物学实验中常用显微镜，试回答下面的问题一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（）A、体积B、表面积C、像的面积D、长度或宽度10、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A、2个B、4个C、16个D、32个11、在光照明亮的实验室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜

5、视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞内容物。为便于观察，此时就（）A、改用凹面反光镜、放大光圈B、改用凹面反光镜、缩小光圈C、改用平面反光镜、放大光圈D、改用平面反光镜、缩小光圈12、小麦细胞具有而蓝藻细胞中没有的结构是（）A、细胞壁B、核膜C、细胞膜D、细胞质13、下列关于高倍镜的使用的描述，错误的是（）A、先在低倍镜下看清楚，再换用高倍镜B、先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋C、把视里调亮，图像才清晰D、高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数14、下列各项中，不具有细胞结构的是A、细菌和变形虫B、烟草花叶病毒和噬菌体C、真菌和草履虫D、蓝藻和

6、乳酸菌15、原核细胞中，核区内的核物质主要是指（）A、DNAB、RNAC、蛋白质D、蛋白质和核酸16、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最微小的层次是（）A、细胞B、个体C、种群和群落D、生态系统17、与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（）A、人的血液B、人的肌纤维C、人的皮肤D、人的呼吸系统18、下列生物中，不具有细胞结构的是（）A、酵母菌B、SARS病毒C、蓝藻D、大肠杆菌19、大肠杆菌细胞中不具有（）A、细胞核膜B、细胞质C、核糖体D、细胞膜20、下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）A、1665年，英国科学家罗

7、伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D、新细胞可以从老细胞中产生二、简答题21、据图示回答下列问题（1）判断以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的是，属于真核细胞的是。判断依据为。（2）甲、乙两细胞相似之处为。由此看出原核细胞与真核细胞具有性。（3）甲、乙两细胞的不同之处有。由此可知，两种细胞存在性。（4）常见的由甲种细胞组成的生物有。由乙种细胞构成的生物有。22、研究人员对取自5种不同

8、生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如表：（表中“√”表示有，“×”表示无）5种不同生物的部分生活细胞结构分析核膜