2019-2020年高中历史 专题三 “顺乎世界之潮流”导学案 人民版必修3

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1、2019-2020年高中历史专题三“顺乎世界之潮流”导学案人民版必修3【大成目标】（2分钟）1、掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想(重点);分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背（难点）；2、结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性；3、通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族

2、的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。景。【使用说明】1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投；3、建议使用两个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。基础案（15分钟）课前30分钟自主完成，课中用15分钟完成展示和点评。梳理要求：自主完成，掌握重点，突破难点，形成体系。一．睁眼看世界背景⑴清朝国势渐趋衰落，社会矛盾日趋尖锐。⑵读书人大多远离社会现实。⑶统治者沉浸在“天朝大国

3、”的迷梦中。代表人物及活动林则徐⑴地位：近代中国第一个睁眼看世界的人。⑵活动：收集有关西方国家的信息；编译《四洲志》、《华事夷言》等书籍。魏源⑴活动：编成《海国图志》一书。⑵思想：“师夷长技以制夷”。⑶意义：迈出了近代中国向西方学习的第一步。徐继畬《瀛环志略》系统介绍了世界各国的历史、地理、政治和风俗等情况，产生了一定的积极作用。姚莹对中国西南各地进行了实地考察后，写成了《康輶纪行》一书，提醒人们注意英国对西藏的侵略野心。思维拓展：“师夷长技以制夷”是悉夷、师夷、制夷三位一体。首先，“悉夷屋舍”是“师夷”的必要前

4、提。魏源说：“筹夷事必先知夷情，知夷情必先知夷形”，“欲制外夷者，必先悉夷情始。”就是说，学习外国，抵御侵略，必先以了解外国为先；其次“师夷长技”是“攻夷”“款夷”“制夷”的重要手段；最后“制夷”是“师夷”的最终目的。二．维新变法1．早期维新思想：第二次鸦片战争后，随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起而产生。2．维新思想的发展⑴时间：19世纪90年代。⑵代表人物及主张人物主张及其活动康有为a．出版《孔子改制考》，打着孔子旗号宣扬维新变法理论。b．借用进化论观点论证君主立宪制的合理性。梁启超a．指出变法是历史发展

5、的必然。b．其文章有很强的鼓动性和感染力。谭嗣同a．批判封建君主专制政体和纲常名教。b．号召人们冲破君主和纲常的网罗，同封建束缚彻底决裂。严复a．翻译《天演论》，指出人类社会受“物竞天择，适者生存”的天演法则的支配。b．坚信“世道必进，后胜于今”的社会进步理论。3．戊戌维新的意义⑴性质a．是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。b．是资产阶级启蒙运动。⑵作用a．开阔了知识分子的眼界，提高了他们参与政治的热情。b．客观上有利于资产阶级革命思想的传播。思维拓展：为什么康有为要打着孔子的旗号宣扬维新变法理

6、论？⑴康有为深受儒家思想熏陶，儒家思想在中国根深蒂固。⑵借助孔子和儒学的权威，可减少变法改革的阻力。⑶是由民族资产阶级的软弱性、妥协性造成的。⑷与自身的经历和所受的教育及家庭出身有关。三．走向共和1．民主共和国方案⑷内容a．要不要推翻清政府；b．要不要建立共和政体；c．要不要改变封建土地制度。⑸实质：围绕三民主义展开。⑹影响a．促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论准备。b．许多知识分子投身革命事业，扩大了革命的影响，壮大了革命的阵营。3．民主共和国方案的初步实现：1912年1月1日，中华民国正式成立。

7、思维拓展：资产阶级维新派与革命派在反封建方面的相同点：⑴都利用西方资产阶级的政治学说反对封建主义，主张用资产阶级的政治体制取代封建专制。⑵都侧重于介绍、宣传政治主张，对封建思想没有进行彻底批判。升华案（23分钟）十分钟自主学习思考，合作探究；十分钟完成展示点评；三分钟由学科班长进行总结。1．“睁眼看世界”的核心内容、目的及影响是什么？温馨提示：重点在影响上⑴核心内容：向西方学习，寻求强国御侮之道。⑵目的：维护清王朝统治，抵抗外来侵略。⑶影响：“睁眼看世界”表明先进的中国人开始抛弃虚骄自大的陈腐观念，放眼世界，探索

8、新知，开近代学习西方之先河，其思想逐渐发展成为一股社会思潮。从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立富强而学习西方逐渐成为中国近代的思想主流。2．归纳19世纪至20世纪初中国主流思想的演进。温馨提示：用表格，分时段理清四个阶段的思想发展历程。⑴“睁眼看世界”：鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级开了向西方学习的先河，是近代中国“睁眼看世界”的先驱。⑵早期维新思想：第二次