2019-2020年高中生物 3.1植物生长素的发现练习新人教版必修3

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1、2019-2020年高中生物3.1植物生长素的发现练习新人教版必修3基础过关知识点一　生长素的发现过程1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是(　　)2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是(　　)A．直立向上生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长3．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是(　　)A．生长素进行极性运输B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能促进植物生长D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端4．根据所学知识判断，下列说法错误的是(　　)A．图中能直立

2、生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤5．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图。这个实验能证明A．顶端在光下产生某种“影响物”B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C．合成“影响物”不需要光D．背光一侧“影响物”分布多知识点二　生长素的产生、分布和运输6．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是(　　)A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织7．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是(　　)A．顶芽侧芽，老根生长点B．顶芽侧芽，老根

3、生长点C．顶芽侧芽，老根生长点D．顶芽侧芽，老根生长点8．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图所示)；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化(　　)A．甲含有生长素，乙不含有B．乙含有生长素，甲不含有C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素能力提升9．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是(　　)A．该实验在黑暗中进行，可排

4、除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输10．如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是(　　)A．M长得比N快B．N长得比M快C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲11．将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温度、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是(　　)A．根水平生长，茎向上弯曲B．根水平生长，茎向下弯曲C．根向下弯曲，茎向上弯曲D．根向下弯

5、曲，茎向下弯曲12．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　)A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧13．对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是(　　)A．←↑→↑B．←↑↑→C．→↑→↑D．→↑←↑14．如图所示是生长素发现过程示意图

6、。请据图回答：(1)综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有________________________________。(2)综合图2和图3可以证明与生长和弯曲有关的部位是____________。(3)综合图2和图4可以证明感受光刺激的部位是____________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端____________。(4)综合图6和图7可以证明______________能够产生某种__________的物质并且向下部运输。(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是_______。15．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方

7、案。(1)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)，按下图所示方法进行实验处理。单侧光照射24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。　　　(2)实验结果预测：在如图所示装置中，玉米幼苗保持直立生长的是__________号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是________号装置。(3)部分实验结果的分析与推论：①根据______号和______号装置之间实验记录的对照分析，可以说