2019-2020年高中历史 专题一 第二课 汉代儒学导学案人民版必修3

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1、2019-2020年高中历史专题一第二课汉代儒学导学案人民版必修3课标要求汉代儒学成为正统思想。知道汉代儒学成为正统思想的史实。学习目标(1)知识与能力:通过本课学习,掌握汉代儒学兴起的相关内容,分析其对中国文化发展所造成的影响(2)过程与方法:材料阅读分析法,学生主动探究问题的方法,学会用独立思考与同他人合作学习相结合的方法,儒学发展内容进行全面的比较、概括和阐释。(3)情感、态度与价值观:通过对本课的学习,加深学生对中国传统文化发展历程的认识,培养学生重视传统文化、尊崇传统思想文化的民族精神,激发学生对祖国历史与文化的自豪感。培

2、养学生健康审美情趣,形成正确的世界观和人生观。教学重点董仲舒新儒学思想主张,西汉教育制度的初步建立。教学难点对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。教学课时1课时课前预习一、“焚书坑儒”批判 (一)“焚书坑儒”:秦始皇接受          的建议,将除秦国官定史书《       》及、、、等有 的书籍以外的书籍一律焚烧,又将违犯禁令的460余人坑杀于咸阳,以警告天下的文化人。(二)批判(评价): 1.有当时特定的历史背景(一定的合理性):  2.对思想文化的传播造成恶劣影响: (1)这是对       思想文化成就的       

3、   ,是中国文化史上的          。 (2)文化成为    的附庸,文化氛围由      转为     。 (3)      的发展也由此进入      。二、罢黜百家 (一)学习思考:为什么说汉武帝时代是古代中国具有重要意义的历史时期? 1、中国的“    ”局面得到     ;2、高度集权的     政治体制     ; 3、以    为主体的也;4、    逐渐被统治者确立为     。(二)独尊儒术的影响:1、结束了各派学术思想   的局面,扼制了学术思想的。2、儒学地位上升的同时。3、汉王朝也开始       的

4、发展,这对     的进步有积极的意义。三、太学的出现 (一)太学的出现:    时期开始设立太学,还令各郡国建立学校,初步建立了    。 (二)太学的影响: 1、太学的兴立,是中国历史上第一次出现    的    学校; 2、太学的建立,是儒家教育    和     的标志。 3、同时,也带动了      的风气,对于    起了重要作用; 4、在一定程度上使     的情形得到改变,少数出身于   的人了得到     的机会; 5、进一步推动了儒学的传播与发展。 6、    是中国古代    影响政治生活较早的史例。四、科举制

5、的文化影响 (一)中国古代选官制度的演变: 1、中国早期选官制度曾经以“     ”为主 2、     时代,     被确立为最主要的选官制度 3、     时代,更为完备的选官制度——    开始实行。以    为选定官员的标准,考试内容主要是      。  (二)科举制的文化影响: 1、儒学全面影响了社会政治和文化生活(考试内容主要是      ,儒生既是    上的主角,也成为     上的主角)。 2、   在地位得以上升的同时,也成了专制政治的  。    因科举制面显荣,同时也成为执政者     的工具。(科举制度的

6、创立和完善,有益于中国      政治体制的稳固) 3、使整个知识阶层成为      (知识分子以为人生理想,以“”为唯一志向)。 4、导致了古代中国专心从事    的人才力量(文人学士醉心于  。) 使用说明与学法指导1、认真阅读教材,规范完成导学案内容。2、把导学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点,用红色笔做好疑难标记,并填写到后面“我的疑问”处,以备课上集体讨论、突破。教材助读焚书坑儒,是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十馀人”。学术界一致认为“焚书坑儒”不是当初的历史真相。“坑儒”一词出

7、处是西汉孔安国(孔子十二世孙)《〈尚书〉序》:“及秦始皇灭先代典籍,焚书坑儒,天下学士逃难解散。”在此之前《史记·卷121·儒林列传》的说法是“及至秦之季世,焚诗书,坑术士,六艺从此缺焉”。在秦始皇三十四年(公元前213年),秦始皇采纳李斯的建议,下令焚烧《秦记》以外的列国史记,对民间医药卜筮种树之书以及不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁;有敢谈论《诗》、《书》的处死,以古非今的灭族;禁止私学,想学法令的人要以官吏为师。此即为“焚书”。第二年,即公元前212年,为秦始皇寻找长生不老之药的术士侯生、卢生出逃。《史记·秦始

8、皇本纪》记载:始皇闻亡,乃大怒曰:“吾前收天下书不中用者尽去之。悉召文学方术士甚众,欲以兴太平,方士欲练以求奇药。去不报,徐巿等费以巨万计,终不得药,徒奸利相告日闻。卢生等吾尊赐之甚厚,今乃诽谤我,以重吾不德也。诸生在咸阳者,吾使人廉

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