1、2019-2020年高中语文第1单元论语蚜第6课有教无类练习新人教版选修先秦诸子蚜一、夯实双基1．下列加点的词解释有误的一项是( B )A．闻斯(就)行诸赤也惑(糊涂)愠(怨恨，生气)色B．忠(尽心竭力)矣违(违背)之不愤(郁结)C．不悱(想说而说不出来)一隅(角落)无益(好处)D．不思则罔(欺骗)不学则殆(危险)美目盼(转动眼睛的样子)【解析】 违：离开2．下列句子中加点的词，意义相同的一项是( B )A．B．C．D．【解析】 B都当糊涂讲，A诸：①之乎，②众，各个。C殆：①危险，②接近于。D谓：①说，②对……说3．下列句子中的“闻”
2、字，意义相同的两项是( AB )A．闻斯行诸B．闻义不能徙C．廉颇者，赵之良将也。以勇气闻于诸侯。D．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。【解析】 都当“听到”讲4．下列句子中的“乘”字，意义相同的两项是( BD )A．陈文子有马十乘。B．千乘之国，摄乎大国之间。C．因利乘便。D．秦以区区之地，致万乘之势。【解析】 都当“兵车”讲5．下列句子中的“以”字，意义相同的两项是( AC )A．旧令尹之政，必以告新令尹。B．以思，无益，不如学也。C．素以为绚兮。D．不以其道得之，不处也。【解析】 都当“把”讲，B来，D用6．下列句子中的加点词，与例句中
3、的加点词用法相同的一项是( C )例：求也退，故进之。A．起予者商也。B．曲肱而枕之。C．己欲立而立人。D．博我以文，约我以礼。【解析】 例句和C都是动词的使动用法，A动词的正常用法，B名词用作动词，D形容词的使动用法7．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是( A )A．嗣位指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制。君位只能由最年长的儿子继承。B．“夺情”指丧期未满，官员应诏除去丧服，出任官职。C．“乞留”指百姓请求挽留官员。明朝重视当地百姓对地方官任期届满后去留的意见，很多官员都因百姓“乞留”而提升官级留任原职。D．“大计”是明、清两
4、代考核外官的制度，根据官员德业表现的等第来定赏罚。【解析】 “嫡长子”继承制，而非“最年长的儿子继承”。继承地位的不一定是最年长的儿子。8．下面对选文内容理解不正确的一项是( C )A．“有教无类”是孔子的教育思想的根本原则：所有人无论贫富贵贱都可以接受教育。这在古代具有非常重要的积极意义。B．对于子路和冉有问的同一个问题，孔子却作了不同的回答，这是因为二人的情况不同。这是“因材施教”教学原则的生动体现。C．“回也非助我也，于吾言无所不说”，可见孔子并不希望弟子们全盘接受他的思想，而是要独立思考，大胆创新。D．子夏从孔子所讲的“绘事后素
6、乎？”曰：“未知。焉得仁？”“崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如？”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知。焉得仁？”(《论语·公冶长》)9．下列加点的词的解释正确的一项是( D )A．闻斯行诸(“之于”的合音)B．赤也惑，敢问(勇敢)C．陈文子有马十乘(古代四马拉一车为一乘)D．犹吾大夫崔子也(像)【解析】 A项，“之乎”的合音；B项，谦词，表示冒昧地请求别人；C项，读shèng，古时计物，以四为乘。10．下列两组句子中加点的词的意思和用
7、法的解说，正确的一项是( D )A．①与②相同，③与④不同B．①与②相同，③与④相同C．①与②不同，③与④不同D．①与②不同，③与④相同【解析】 ①中“之”，代词，这件事；②中“之”，结构助词“的”。③④中的“如”与“何”构成固定词组，意思是“怎么样”。11．下列句中有古今异义现象的一项是( C )A．有父兄在，如之何其闻斯行之B．三已之，无愠色C．至于他邦，则曰：“犹吾大夫崔子也。”D．赤也惑，敢问【解析】 “至于”在这里是同义复合词，意思是“到”；在现代汉语里，一是作动词，表示达到某种程度，二是作介词，表示另一提事。12．下列对原文
8、内容的说法，不正确的一项是( B )A．孔子对子路和冉有的不同态度，体现了孔子“因材施教”的教育思想。B．孔子对令尹子文与陈文子的做法给予了否定。C．孔子认为，为人“忠”与“清”都还不能称得上“仁”。D．孔
