2019-2020年高中物理第1章运动的描述5速度变化快慢的描述-加速度课时作业新人教版

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1、2019-2020年高中物理第1章运动的描述5速度变化快慢的描述-加速度课时作业新人教版一、选择题(1～3题为单选题，4、5题为多选题)1．有时，我们靠近正在地面取食的小鸟时，它会毫不慌张，当我们感觉能把它抓住时，它却总能立刻飞走，这是因为小鸟在起飞时具有较大的(B)A．速度B．加速度C．速度的改变量D．位移解析：小鸟起飞时的速度变化很快即加速度较大，B正确。2．(山东省济南一中xx～xx高一上学期期中)关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中正确的是(D)A．速度变化的方向为正，加速度的方向

2、为负B．物体加速度增大，速度一定越来越大C．速度越来越大，加速度一定越来越大D．速度变化越快，加速度一定越大解析：加速度的方向与速度变化的方向相同，故A错误；加速度大，速度不一定大，当加速度方向与速度方向相反时，加速度增大，速度减小，故B错误；当加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动，速度增大，加速度可以减小，故C错误；加速度描述物体速度变化的快慢，速度变化越快，加速度一定越大，故D正确，故选D。3．(江苏省南通中学xx～xx高一上学期期中)最近几年，国内房价飙升，在国家宏观政策调控下，房价上涨

3、出现减缓趋势。王强同学将房价的“上涨”类比成运动学中的“加速”，将房价的“下跌”类比成运动学中的“减速”，据此，你认为“房价上涨出现减缓趋势”可以类比成运动学中的(A)A．速度增加，加速度减小B．速度增加，加速度增大C．速度减小，加速度增大D．速度减小，加速度减小解析：房价类比成速度，房价上涨快慢类比成加速度，房价上涨出现减缓趋势，相当于加速度减小，但仍然在上涨，相当于加速度与速度方向相同，速度仍然增大，故A正确，B、C、D错误。4．如图所示是汽车中的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化，

4、开始时指针指示在图中甲所示的位置，经过7s后指针指示在图乙所示的位置，若汽车做变速直线运动，有关上述过程，下列说法正确的是(BD)A．由图直接读出的是汽车运动的平均速度B．乙图直接读出的是汽车运动7s时的瞬时速率C．汽车运动的平均加速度约为5.7m/s2D．汽车运动的平均加速度约为1.6m/s2解析：第一次观察速度计，速度为20km/h,7s后第二次观察时速度为60km/h，根据加速度的定义有a＝＝m/s2＝1.6m/s2，选项B、D正确。5．如图为一质点做直线运动的速度—时间图象，则在下图中给出的

5、该质点在前3s内的加速度a随时间t变化关系的图象中不正确的是(BCD)解析：0～1秒内加速度a1＝m/s2＝4m/s2；1～3秒内a2＝m/s2＝－2m/s2，所以A选项正确，B、C、D选项错误。二、非选择题6.爆炸性的加速度往往是跑车的卖点。某品牌跑车由静止加速至100km/h只需4.2s。(1)求该品牌跑车的平均加速度。(2)假设普通私家车的平均加速度为3m/s2，它需要多长时间才能由静止加速至100km/h?答案：(1)6.61m/s2(2)9.26s解析：v＝100km/h＝m/s＝27.7

6、8m/s，平均加速度a＝＝m/s2＝6.61m/s2。(2)所需时间t′＝＝s＝9.26s。7．如图所示，一辆汽车以72km/h的速度在平直公路上行驶，司机突然发现前方公路上有一只小鹿，于是立即刹车，汽车在4s内停了下来，使小鹿免受伤害。试求汽车刹车过程中的平均加速度。答案：－5m/s2解析：刹车过程中，汽车的初速度v0＝72km/h＝20m/s，末速度v＝0运动时间t＝4s，根据加速度的定义式，得刹车过程中的加速度a＝＝m/s2＝－5m/s2。式中的负号表示汽车的速度在减小，即刹车后汽车的速度平均

7、每秒减小5m/s。能力提升一、选择题(1～3题为单选题，4、5题为多选题)1．(辽宁省实验中学分校xx～xx高一上学期月考)有下列几种情景，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法(A)①高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车②点火后即将升空的火箭③火车由静止加速到40km/h需要20秒；轿车由静止加速到100km/h需要15秒④运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶A．①轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大B．②因火箭还没运动，所以加速度一定为零C．③轿车速度变化大，所以轿车加速度

8、大D．④高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度很大解析：加速度是反应物体速度变化快慢的物理量，轿车紧急刹车，速度在很短的时间内停下来，故轿车的加速度很大，故A正确；火箭点火的瞬间，速度为零，加速度不为零，故B错误；轿车的加速度大不是因为轿车的速度变化大，而是因为轿车的速度变化快，故C错误；如果火车高速行驶时速度没有发生变化则其加速度为零，故D错误，故选A。2.(吉林省长白山一中xx～xx高一上学期检测)如图所示的两条斜线，分别代表A、B两物体同时从同一地点出发向