四年制康复治疗专业培养方案

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1、四年制康复治疗专业培养方案一、专业基本信息1．学科门类：医学2．专业名称：康复治疗3．专业代码：1010054．招生时间：2007年5．学制：四年6．授予学位：理学学士二、专业培养目标及业务培养要求（一）专业培养目标：培养具备基础医学、临床医学、康复医学的基本知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位和各级康复中心从事康复医疗及教育、管理、科学研究、社区康复等工作，德、智、体、美全面发展，综合素质较高，具有创新精神和较强的实践能力，有正确的职业价值观，有较强的自我发展能力和与他人（包括国际）交流、协作能力，能够为社会主义建设服务

2、的“一专多能”的应用型康复治疗专业人才。（二）业务培养要求                                    1．素质目标（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，热爱康复治疗学专业，愿为人类健康贡献力量。（2）树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私，坚持以减轻和驱除患者的病痛为己任。（3）充分认识医患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交流。（4）树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。（5）树立实事求是的科学态度和解决问题的方法，具有创新精神

3、和敢于怀疑、敢于分析批判的精神。（6）培养创业意识，增强学生的社会适应能力。（8）树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的权益。2．知识目标（1）掌握基础医学和临床医学的基本理论知识。（2）掌握康复治疗学基本理论知识。（3）掌握康复相关专业的基础理论和指导康复实践的意义，掌握发展康复的途径。（4）熟悉医学文献检索、资料查询的基本方法，了解康复治疗学发展动态，独立地、持续地获得与本专业有关的新知识，促进自身和专业的发展。（5）熟悉国家卫生工作方针、政策及法规。3．技能目标（1）掌握基础医学和临床医学的基本实践技能。（2）掌握康

4、复治疗学的操作技能（包括运动疗法、物理因子疗法、作业疗法、言语治疗等），具有独立操作的能力。（3）具有运用康复疗法对躯体性残疾和功能障碍进行治疗和处理的能力，具有理论联系实际的能力，具有独立接诊患者及治疗的能力，具有独立带教的能力，同时熟悉一些精神残疾的康复治疗。（4）具有指导社区康复的基本能力，能为个人和家庭提供康复指导和康复咨询。（5）具有较强的沟通能力和表达能力，能够建立和谐的医患和医际关系。（6）具有科研能力及科研思维，具有独立进行科学实验研究的能力，具有创新的意识。（7）具有外语交流能力和计算机应用能力。（8）具有自主学

5、习和终身学习的能力。三、专业特色长期办学实践中，在深化学校“以德为先、注重人文、强化实践、服务基层”办学特色的基础上，在“以就业为导向，以能力为主线”的办学理念指导下，形成了“身心康复一体化”的专业特色，培养能力强、素质高的应用型康复治疗医学人才。四、教学安排及时间分配学制四年，共201周，其中入学教育及军训2周，教学106周，考试12周，假期30周，毕业实习50周，毕业教育1周（见表1教学安排时间分配表、表2毕业实习安排时间分配表）。表1教学安排时间分配表（周）学年入学教育及军训教学考试假期毕业实习毕业教育合计一23431251

6、二3641252三3646652四144146合计21061230501201表2毕业实习安排时间分配表科目周学分科目周学分实习教育11康复科3838外科44神经内科22影像科22选科实习33合计50五、课程设置及教学进程表和必要说明主干学科：康复医学、基础医学、临床医学。主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、药理学、诊断学、影像诊断学、内科学、外科学、人体运动学、康复医学概论、康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、临床康复学、假肢与矫形器学、传统康复方法学等。全部课程分必修课和选修课两个部分，必修课与限定选

7、修课共计2776学时，教学106周，平均周学时26.2学时（表3课程类别与学时比例分配表）。课程设置详见表4必修课教学进程表、表5选修课教学进程表、附表1素质教育课教学进程表。表3课程类别与学时比例分配表课程性质课程类别总学时理论学时实践学时占总学时比例（%）学分课程门数必修通识教育90056633433%5111课专业教育专业基础课56239217020%31.511专业课108074833239%6014合计2542170683692%142.536选修课专业教育限选课234208268%136任选课156134228拓展教育

8、素质教育课48248225合计872824481339合计（不含任选课、素质教育课）27761914862100%155.542六、课程成绩考核与要求（一）必修课的考核分考试和考查两种。采用形成性考核和终结性考核相结合的方式进行。考试课的终结性考核