阅读情况调查1

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1、阅读情况调查汇报研究成员：超哥辉哥东哥楠哥辰哥磊哥调查结果500份的回收问卷，显示南京地区16所高校的学生课余时间主要用于上网和阅读书报刊，两者的比例分别占81.7%和51.5%；平均每天课外读书时间，半小时至2小时的占84%，4小时以上不足6%；每学期读书的数量，1-5本的占68%，0本的占4%。500份南京地区的调查问卷说明，76%的学生课余时间用于上网，时间在1小时以上的超过7成；43%的学生平均每天阅读时间在1小时以下，只有15.4%的学生平均每天阅读时间在2小时以上；每学期阅读1-3本的占46%，阅读4

2、-6本的占25.4%。分析网络是大多数学生课余生活的主要内容。由于网络的多功能优势可以满足他们各方面的需要，学生的课余时间被网络夺走，使得他们在有限的课余时间里对纸媒的阅读时间减少。不过，从上网的目的看，查阅资料的人数比例最高，说明学校图书馆的部分功能已被网络取代。同时，利用网络作为辅助性的学习工具，上网查阅资料实际上也是一种阅读的延伸。从读书的目的看，大学生阅读是相对独立自由的。论词：总体来说，大学里博士读书的比硕士多，而硕士读书的比本科生要多。主要是由于现实就业和四六级英语考试的压力，大学生太过功利，只要能找

3、到好的工作，有的学生被保研也不愿意读。其次，名牌大学，如进入211工程、985工程的高校中，读书氛围要比地方院校好多了。调查结果调查显示，超过5成的学生喜欢阅读文学名著，比例超过了名列第二的专业书的阅读，位居榜首。69.8%的学生认为经典阅读非常重要和比较重要，但阅读5本以下的人数占了32.7%，阅读6-10本的人数占37.6%。南京的调查中，文学阅读里排在前三位的是经典名著、青春文学和散文，此外依次是玄幻小说、武侠小说、评论和诗歌。论词为什么会出现认为经典阅读重要、却读之甚少的情况呢？主要原因是：晦涩难懂；内容

4、与时代脱节；专业更重要；没有兴趣。我认为，经典本身属高端读物，需要有阅读的兴趣和较强的阅读能力，还要有一定的阅读心境。曲高和寡，故读的人自然就少。另外，要使学生对经典阅读感兴趣，首先要解决他们阅读的障碍，对于那些内容难懂的经典，需要有高质量的辅助读物，如“今译”或“导读”之类。在这方面，央视“百家讲坛”对经典普及的成功为我们提供了启示。还有，要挖掘具有鲜活思想文化资源同时又富有时代气息的经典向学生推荐，如毛姆的《小王子》、《人性的枷锁》等，这样，才能提高大学生阅读经典的兴趣。谢谢