2019-2020年九年级化学全册《6.2 溶液组成的表示（第3课时）》教案 （新版）沪教版 (I)

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1、2019-2020年九年级化学全册《6.2溶液组成的表示（第3课时）》教案（新版）沪教版(I)课题6.2溶液组成的表示教学时间教学目标1、学会配制一定质量的溶质质量分数的溶液。2、通过以小组合作形式的研究性学习的探究过程，使学生能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。3、通过实验探究，增强学生对化学好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣。教学重点（1）溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算及配制的步骤（2）配制中误差的分析教学难点（1）溶质的质量分数的计算中涉及

2、溶液体积时的计算及配制的步骤（2）配制中误差的分析教学方法实验讨论比较归纳教学媒体信息：几种作物无土栽培营养液中各溶质的质量分数营养成分作物种类番茄甜瓜茄子硝酸钙晶体【Ca(NO3).5H2O】/%3.548.263.54硝酸钾晶体（KNO3）/%4.046.077.08磷酸二氢铵晶体（NH4H2PO4）/%0.771.531.15硫酸镁晶体（MgSO4.7H2O）/%2.463.702.461.在某无土栽培种植基地，种植有番茄、甜瓜、茄子三种蔬菜。种植人员现用64.62gKNO3固体和1000g水，

3、若把它们配制成硝酸钾培养液，同学们参照投影中表格中的数据，看所配培养液适合哪种蔬菜。2.和番茄所需的硝酸钾培养液相比，我们配制的培养液浓度大了。若要把我们配制的培养液配成番茄培养液应该怎样配呢？3.如果我们要把原甜瓜的硝酸钾培养液配制成茄子的培养液，我们应该怎么办呢？【新知导学】：1、配制溶液的一般方法有哪些？二、合作、研讨与点拨活动一配制一定质量的溶质质量分数的溶液活动1、（1）农业生产上，有时用质量分数为10％～20％食盐溶液来选种。现要配制50克15％食盐溶液，应该如何配制这样的溶液呢？配制溶液

4、基本步骤所用仪器123……活动2、小组讨论：配置过程中出现溶质质量分数偏大的因素有哪些？配置过程中出现溶质质量分数偏小的因素有哪些？活动二：（2）用15％食盐溶液配制500ml生理盐水（生理盐水的溶质质量分数为0.9%,密度为1.0g/ml。）活动1、配制溶液基本步骤所用仪器123……活动2、小组讨论：配置过程中出现溶质质量分数偏大的因素有哪些？配置过程中出现溶质质量分数偏小的因素有哪些？三、总结、反思、提升1请找出下图中的错误：①　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　；③。2.总结：实验室

5、配制溶液的一般步骤固体物质配置：_______、_________、_________浓溶液稀释配置：_______、________、__________3.提升：溶质质量分数偏大或偏小的因素。四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】